竹の会

都立中受検に特化した思考力養成

竹の会の最大の特徴は、都立中高一貫校の適性検査突破に不可欠な「思考力」と「記述力」を極限まで鍛え上げる独自の指導メソッドにあります。単なる解法の暗記を徹底して排除し、初見の問題に対して「なぜそうなるのか」を自力で考え抜くプロセスを重視。塾長自らが作成した膨大なオリジナルレジュメを用い、算数的な思考回路の構築から、論理的な文章構成術までを段階的に伝授します。特に、多くの受検生が苦手とする「適性検査型算数」において、正解に至るまでの筋道を言語化させる訓練を繰り返すことで、他塾を圧倒する記述の「質」を実現。表面的なテクニックではない、一生モノの知的能力を養うことが合格への最短距離であるという信念を貫いています。

「指導」ではなく「導き」の自学形式

竹の会では、講師が教壇で一方的に解説する一斉授業は行いません。生徒が自らレジュメに取り組み、自身の思考の限界に挑む「自走型」の学習スタイルを徹底しています。講師の役割は、答えを教えることではなく、行き詰まった生徒に対して思考を促す「最小限のヒント」を与えることにあります。この「安易に教えない」指導こそが、本番の入試会場で一人で難問に立ち向かうための強靭な精神力と解決能力を育てます。自分の頭で汗をかき、自力で正解に辿り着く喜びを積み重ねることで、学習に対する主体性が飛躍的に向上。自学自習の作法を小学生のうちに完成させることが、中学受験のみならず、その後の大学受験や人生における成功の礎となります。

「量」と「質」を両立する執念の演習

合格を確実なものにするために、圧倒的な演習量を課すことで知られています。塾長が厳選・作成したレジュメの数は年間で膨大な量にのぼり、それらを完璧に理解し、再現できるまで反復させます。しかし、それは単なる「作業」としての量ではありません。一題一題が深く考えさせる良問であり、解き進めるほどに思考が深まるよう設計されています。また、定期的に実施される塾内模試や過去問演習では、細部まで徹底した添削を行い、生徒の思考の癖を矯正。自分の弱点から逃げず、執念深く課題を克服させる指導環境が、毎年高い倍率を誇る都立中入試において、奇跡的な合格率を叩き出す原動力となっています。妥協を許さない真剣勝負の空間が、生徒の潜在能力を極限まで引き出します。

少数精鋭による「職人」的個別管理

大人数を抱える大手塾とは一線を画し、一人ひとりの思考のプロセスを塾長が直接見守る「少数精鋭」の体制を維持しています。生徒がどのレジュメでつまずき、どのような思考の誤りをしたかを完全に把握しているため、画一的な指導では不可能な、その瞬間・その生徒に最適なアドバイスが可能です。入塾には厳しい選抜試験や面談があり、志を共にする生徒だけが集うストイックな環境を提供。保護者との連携も極めて密であり、ブログやメールを通じて、塾での様子や教育方針が詳細に共有されます。教育を「サービス」ではなく、師弟関係による「伝承」と捉える職人的な指導スタイルが、高い志を持つ家庭から熱烈な支持を受ける理由です。