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意欲を引き出す「プラスサイクル指導」

第一ゼミパシードでは、脳科学に基づいた「プラスサイクル学習法」を導入し、生徒の「やる気」と「自信」を最大限に引き出す指導を徹底しています。単に解法を教えるだけでなく、ポジティブな自己イメージを持たせることで、困難な問題にも前向きに取り組む精神力を養います。授業では生徒の小さな成長を逃さず称賛し、成功体験を積み重ねさせることで、自ら主体的に学ぶ姿勢を定着させます。この意欲喚起のメソッドは、過酷になりがちな中学受験において、子どもたちが最後まで明るく、高い志を持って走り抜けるための強力な支えとなっています。「わかった！」という喜びを「もっと知りたい！」という意欲へ繋げる、第一ゼミナールグループならではの教育理念が、全教室で実践されています。

志望校別の精緻な実戦カリキュラム

関西圏の難関私立・国立中学校の出題傾向を徹底的に分析した、合格から逆算された戦略的なカリキュラムを提供しています。学年や時期に応じた段階的な学習プランにより、基礎の定着から応用力、そして入試本番での実戦力までを確実に積み上げます。特に記述力や思考力が問われる近年の入試傾向に合わせ、添削指導や対話型授業を通じて、自分の考えを正確に論理立てて表現する力を磨き上げます。また、公開模試や志望校判定テストのデータを詳細に分析し、一人ひとりの弱点を特定した上で、ピンポイントな補強指導を実施。第一志望合格を確実なものにするため、地域や志望校のレベルに合わせた最適な学習内容と演習量を確保し、無駄のない効率的な中学受験準備を強力にサポートしています。

少人数制による「対話型」個別フォロー

パシードの授業は、講師が生徒一人ひとりの理解度を正確に把握できるよう、適切な人数制限を設けた少人数制で行われます。講師は教壇から一方的に話すのではなく、生徒に問いかけ、思考を促す「対話型授業」を重視しており、教室内は活気にあふれています。生徒の表情や筆運びから「どこで躓いているか」を敏感に察知し、その場ですぐに適切なヒントや解説を加えることで、疑問を放置させない体制を整えています。また、家庭学習の進捗管理や、ノートの取り方のアドバイス、授業前後での個別質問対応など、集団指導の良さを活かしつつ個別指導並みの手厚いフォローを両立させています。この密なコミュニケーションが、生徒と講師の強固な信頼関係を築き、学習の質を飛躍的に向上させています。

保護者と塾の強力なタッグ体制

中学受験は「親子の受験」とも言われる通り、家庭との緊密な連携を最重視しています。定期的に実施される個別面談や保護者会では、塾での学習状況や模試結果のフィードバックだけでなく、家庭での学習環境の整え方、お子様への声掛けの仕方など、保護者の不安を解消するための具体的なアドバイスを提供します。最新の入試情報の共有はもちろん、複雑な出願戦略や志望校選びについても、長年の実績に基づいたプロの視点から誠実に提案を行います。また、お子様の通塾時の安全を確保する入退室通知システムの導入や、明るく集中できる教室環境の維持など、安心してお子様を預けられる体制を構築。塾と家庭が同じ目標に向かって一丸となることで、お子様が安心して最大限の力を発揮できる環境をトータルで提供しています。

6色マーカー学習法

"「なんとなく」を言語化・記号化し、手順を記憶する〈学習体験〉が重要！ ▶︎「勉強方法を改善」が超重要デス？ 問題を解く時のファーストインプレッションは「なんとなくわかる」なのです。 これは「直感」と呼ばれる力ですが、無意識として働くため、「意識」としてはっきりと認知できないのです。 そのため記憶に残りにくく、勉強してもなかなか成績UPしない最大の原因となるのです。こうした「勉強法の失敗」があると、うまく勉強する生徒とは学力差がついてしまうワケです。 一方で、「記憶」は意識で捉えたモノしか残せません。美しい風景を見ても、「湖のほとりの桜並木」が印象に残った、または「初春の爽やかな海風」が気持ちよかったなど、多くの風物の中でも「意識で捉えたモノ」しか記憶に残っていないのはみなさん経験済みではないでしょうか？ 📕　ココからが本題ですが・・・ 『学力UPを実現する勉強法』とは、 ・「意識」でしっかり捉えるために、情報を頭脳に送りこむ必要があります。 ▶︎色や記号・ライン（数字や単語を線で結ぶ）といった記号を使ってイメージ化！ ▶︎例えば算数・数学の文章問題では、「まずA君の速さを出して、この距離を計算して」という感じに「ストーり」を作って言語化！が、「意識で捉える」を生むのです。 ・頭脳は、思考を含めた全ての処理をイメージを使って行なっている ・頭脳は、言語によって複雑な思考を可能にしている ⇨という脳科学と認知科学の基本を知ると、学力に繋げるための方法論が見えてきます！ そして、勉強したことを記憶に残し、試験の時に記憶から読み出すためには、どうして〈手順化〉するコトが重要です！ アーク進学会では上記の手順を、色に意味を持たせ色分けしてマーカーや、関連する数字や単語を線で結ぶライン化、といった認知科学を応用した学習テクニックを用いて視覚化します。 そして、「見てパッとわかる」ように板書やノートを作り、学力の本質である「直感」を鍛える勉強法を実践しています。 これが、独自開発し「プレジデントFamily」で３度特集された【６色マーカー学習法®️】という勉強法なのです❗️"

アーク進学会

"①少人数対面ゼミ（クラス指導）②演習型個別授業　　　　　　　③ゼミ＋個別＝トータルエデュ　 で成績アップ、 志望校合格を実現する。"

個別指導６Hours（シックスアワーズ）

"「できるまで。わかるまで。」が合言葉。人によりペースも理解の速度も様々。時間がきたから終わり。ではなく、取りこぼしなしの１日最大６時間学習！ "

おせっかいな先生のほめる指導でやる気アップ

"ナビ個別指導学院の先生たちは、とことん「おせっかい」。先生たちが大切にしているのはすぐに答えを教えないことです。ヒントを与えながら、生徒に問いかけ「自分でできた!」に導きます。 お子様の「できた」瞬間を見逃さず、すかさず「ほめる」!! ほめる指導でやる気を引き出します。自分でできるようになったことをほめられ、自信がつくことで、勉強に取り組む姿勢も変わります。 ナビ個別指導学院では一人ひとりにじっくり向き合い、お子様に合った「おせっかい」を提供します!"

とにかくほめる おせっかいな先生

"ナビ個別指導学院の全ての先生が、生徒のやる気を引き出す「ほめる」指導を行います。 さらに、教室長が生徒全員の担任となり、それぞれに合った学習計画を策定しながら成績アップを実現していきます。"

一人ひとりに合わせたカリキュラム

"入会時に、教室長がカウンセリングを行い、生徒一人ひとりに柔軟で効果的な学習計画を策定。 勉強も部活も頑張りたい生徒には両立できる無理のないスケジュールを立てます。"

一人じゃないから頑張れる自習室

"勉強中にわからないことが出てくると、そこでつまずきやる気がなくなってしまうこともあります。 開校日であればいつでも使える自習室／自習スペースを設置。自分のペースで勉強をしながら、自由に質問できる環境を整えています。 「みんなが頑張っているから自分も頑張れる!」という生徒も数多くいます。"

やる気スイッチ。それは、人生のスイッチ。

"何かをきっかけに、突然目的意識が生まれたり、色々なことに興味がわいたり、あるいは意欲がわいて自発的に勉強するようになったり。誰にでも、こんな経験があるのではないでしょうか。 私たちは、この現象を「やる気スイッチが入る」と命名しました。 やる気スイッチは、自分を変える、人生を変えるきっかけになります。目標を達成し、夢をかなえる力になります。やる気スイッチグループは、子どもから大人まで、それぞれの目的に合わせて学べる総合教育グループ。授業を通じて一人ひとりの目標をかなえるため、誰もが持つその魔法のスイッチを見つけます。 "

"小学生から高校生まで。 あらゆるニーズにお応えするオーダーメイド学習。"

"同じ学年、同じ偏差値であっても、「今やるべきこと」は決して同じではありません。さらに、子どもたちにはそれぞれ個性があります。チャレンジ精神旺盛な子にはどんどん新しいことを吸収できる学習環境が、慎重な性格の子には着実に理解を深めながら学習できる環境が必要です。こうした個性を置き去りにして勉強をさせても効果は少なく、子どもたちに負担がかかってしまうだけです。 スクールIEは、お子さま一人ひとりの「持ち味」を活かしながら、ムリ・ムダ・ムラのない学習を可能にするオーダーメイド個別指導。だから着実に目標に近づくことができるのです。"

"合格も、その先にある”夢”の実現も、 自分を信じて努力を続けられる人に。"

"私たちは、50年以上にわたり「個をもって個に対して教育する」という方針を守り続けています。子ども一人ひとりに合った指導なら、誰もがムリなく、それぞれの目標を達成しやすくなります。その達成感が自信とやる気、学ぶ楽しさを呼び起こし、それらが学習の習慣化を促し、本物の学力を育てていくからです。 子どもの個性に合わせた指導は、それぞれが持つ個性を尊重し、多様な価値観、生き方を積極的に認めるものでもあります。こうした指導は子どもたちに、「自分は自分で良いのだ」という健全な自己肯定感を与え、ともすれば特定の価値観のみが重視されがちな現代の競争社会の中にあっても、自分を見失わず、堂々と自らの道を歩む一方、他人の個性や生き方をも許容するだけの広い度量を育んでいきます。"

お子さまの性格に合わせて伴走する、選べる担当講師

"複数人の講師の授業を体験し、お子さまと相性のよい担当の講師を選べる 相性のよい講師と前向きに学習を進められるよう、性格やお子さまの目標に合った講師を科目ごとに３～4名ご紹介。実際の授業を体験したあと、お子さまと伴走する担当講師を相談の上決定します。 イメージアイコン 担当講師がお子さまの性格・現状・目標に合わせて伴走 お子さまの性格や現状、目標を把握した担当講師が毎回の授業を実施。いつもの担当講師が継続的にお子さまと向き合い伴走することで、着実なステップアップにつなげていきます。 イメージアイコン コーチング指導で、1人ひとりの考えに寄り添い、やる気を引き出す 授業は科目ごとに、生徒と講師1対1か2対1を選べます。徹底した研修でコーチングスキルを身につけた講師による1人ひとりに合わせた対話型授業で、お子さま自身が考え、実行する力を引き出します。"

1人ひとりの状況・要望に合った最適な学習方法

"自信につなげる、1人ひとりに最適化された学習計画 1人ひとりの性格や目標、状況に合わせて最適な学習の進め方を検討し目標達成に向けた計画を立てます。学校の教科書から市販のものまで、さまざまなテキストに対応。1人ひとりに合った教材を使用します。常に最適な学習を提供できるよう、進捗状況によって計画の見直しもつど行います。 イメージアイコン お子さまの性格・状況に合わせ前向きに取り組める学習法をご提案 自学自習の力がつくよう、お子さまに合った学習方法をご提案し家庭学習の方法まできめ細かくサポートしていきます。ご家庭でなかなか学習に取り組めない、といった場合には、自習スペースを活用して学習できるようお声がけをしています。"

家よりも学校よりも。毎日学びたくなる学習環境

"照度・パーテーション・自習スペースなどこだわり抜いた学習環境 教室は駅に近いため通いやすく、教室内は明るさやパーテーションの高さなど、お子さまが授業に集中して取り組めるような学習環境づくりにこだわっています。開校時間中はいつでも使える自習スペースもご用意。静かな環境で勉強に専念でき、手の空いた講師がいれば、質問することも可能です。 イメージアイコン 教室スタッフ全員での「授業日以外でも通いたくなる」雰囲気・環境づくり 教室に来たときの出迎えから帰る時の見送りまで、担当講師以外も教室スタッフ皆が1人ひとりに目を配りきめ細かく対応することで、気持ちよく教室で過ごしていただけるように心がけています。不安なことがあれば、どんなささいなことでもご相談ください。"

柔軟性のある通塾スケジュール

"部活や習い事とも両立。科目も曜日も自由に組める時間割 1人ひとりの生活スタイルに合わせ、通塾回数や通塾日を調整できます。週1回1科目から受講が可能。部活や習い事のスケジュールと相談しながら時間割を決めていくことで、無理なく通塾することが可能です。 イメージアイコン お子さま・ご家庭ファーストだからこそ。当日授業前の連絡でも振替OK 急な用事や病気などで欠席する場合は、授業日や時間割の変更（振替）が可能。当日授業前までのご連絡でも無料で対応できるので、授業を無駄にすることなく、他の予定との両立ができます。"

先生1人に生徒2人まで

森塾の個別指導は「先生１人に生徒２人まで」。必ず先生が隣にいて、お子様の様子を見ながら、一人ひとりの個性や理解度に合わせて丁寧に指導します。

1科目+20点の成績保証制度※

ご入塾後2学期以内に成績が上がらない場合は１学期間の授業料を免除します。指導力に本当に自信があるからこそ可能な制度です。

保護者様にも安心の授業料

森塾は、個別指導なのに5,880円～(税込)とリーズナブルな授業料が特徴です。月額だけでなく、講習の授業料もぜひ他塾さんと比べて下さい。授業料はお問合わせいただければ、自動返信メールにてすぐにお送り致します。

成績アップのノウハウをギュッと凝縮した塾専用教材。

"森塾で使用しているオリジナル教材は、お通いの学校の教科書に準拠しており、定期テストの出題傾向をはじめ、間違えやすい問題を分析した内容を反映しています。 実際に成績を上げている講師の授業と毎年数万名分の定期テストを収集・分析し、改良を重ねて作られています。 成績を上げることを目的につくられた教材だから、定期テスト対策がバッチリです。"

"明確な目標を設定でき、 そこに向かって全力で努力できる強い意志と行動力"

目標は自分で決めることが大切です。決めたことに自分で責任を持ち、目標を見失わずに歩むことができるようになります。「目標を自分で決める」姿勢を身につけることで、学習に対する取り組み方も大きく変わってきます。アクシスでは、自分の目標を自分で決めることの意味から話し合い、将来の「なりたい自分」に向かって自らの意志で立ち向かう力を育んでいきます。

"目標到達のために、その道のりで 何をするべきかを適切に判断し、実行できる力"

どうすれば志望校に合格できるのでしょうか。１つには頻出テーマや出題傾向をよく知り、対策を万全にしておくことでしょう。しかし、学習した内容がそのまま出題されるとは限りません。本来身につけておくべき学習とはどんな問題にも応用がきく確固とした「基礎力」であり単元を徹底的にマスターした揺るぎない「学力」です。アクシスではそうした「合格できる力」をしっかりと培います。

"さらに高い目標を掲げ、 自分で自分を高め続けていける前向きな心"

学ぶことの目的は志望校合格に限ったものではありません。将来、社会の中で自立した人間として生きていくために、必要な力を蓄えることも大きな目的のひとつです。日々のあいさつがきちんとできること。他人への思いやりの心を忘れないこと。こうした一人の社会人としての自立した生活態度の育成もアクシスの大切な指導項目です。

"お子さまのやる気を引き出す､ 熱意溢れる質の高い指導者が揃っています｡"

アクシスでは､お子さまと先生との相性を大切にし､お子さまの性格や理解度に合わせて先生を選定しています｡また､志望校の入試傾向や学校にあった指導ができるかどうかも重要です｡そのため特許取得の成績アップシステムを用いて､全国から難関校受験の指導実績を持つプロ講師をはじめ､東大生･京大生など､受験を極めたトップ指導者を選ぶことも可能にしています｡

少人数制

進ゼミの特色は、一クラスが少人数であることです。集団で切磋琢磨することは、他の生徒からの刺激を受けて競争心を持ち、頑張ることができます。ですが、20～30人のクラスであれば、緊張感に欠け、受け身になり、講師の目も行き届きにくくなります。 進ゼミは、集団と言っても10人程度の少人数制。ですから1コマの授業の中で、何回も指名され、問いに答える必要があります。これにより、講師が一人一人の理解度を知ることができ、クラスの一体感と緊張感が生まれます。ずっと一方的に授業を聞いているだけ、といった受け身な授業にはなりません。

学力レベル別のクラス編成

進ゼミは様々な学力レベルの生徒が通っています。成績上位者だけに特化した塾ではなく、どの生徒も今より20点上げることを目標にしています。勉強が苦手な子は中レベルに、中レベルの子は上レベルに、上レベルの子は最上位レベルに、と考えています。 それを実現可能にするのは、学力レベル別のクラス編成。成績別にクラス分けをし、10人程度の少人数制で手厚く指導をしています。例えば、数学で「因数分解」を学ぶとしても、 Aクラス→発展的な問題や入試レベルの問題を解く Bクラス→定期テストレベルの問題で留めて反復する といった形で差別化しています。 そのため生徒によって「物足りない」「分からなくてついていけない」と感じることはありません。個々の生徒に「分かった」という満足感を授業ごとに重ねてもらうことで、成績を上げていきます。

私語のない緊張感ある授業

進ゼミの何が一番良かったか。そう卒業生に尋ねると、多くの子が「けじめ・メリハリがある授業」と言ってくれます。 例えば、授業はこんな感じです。 授業が始まる数分前に着席して授業に備える。 1コマの授業の中で、一人当たり何十回も先生に指名され、答える。 生徒同士や、講師と生徒との間で、勉強に関係のない私的な話をしない。 休憩時間には、一息ついて会話をする。 こう聞くと、厳しく堅苦しい塾と思われるかもしれませんが、決してそうではありません。講師は熱意たっぷりに授業を行い、授業内容に関する言葉がたくさん交わされます。講師の問いかけに対して生徒からの発言があり、緊張感と活気に満ちています。そして授業が終わった時には、リラックスして子どもたち同士でにこやかに会話をしています。 多くの卒業生がこうした所を良かったと言ってくれるのは、きっとやるときにはやる、遊ぶ時は遊ぶといったけじめの大切さを、進ゼミで学んでくれたから。この姿勢は、卒業後も様々なことに活かされるでしょう。

本気でやる子を育てる

子どもたちがやる気を出す瞬間。それは、点数が上がったときです。そのため、進ゼミの講師は結果を出すことを目標にしています。 夏の合宿や秋の特訓が、その最たる授業です。これは、いつもの教室から出て、学力レベル別・他校の生徒も多くいる環境で受ける10時間ｘ3日の特別授業のことです。 今まで自分ができると思っていなかったことを貫徹し、最後までやり切った達成感を持ってもらう 点数アップなど結果を出すことで、やればできるという自信を持ってもらう といった狙いがあります。 いつもと全く異なる環境で、今までしたことがないような量の勉強をする。この経験が相当な刺激になるようで、合宿や特訓を始める前と後とでは、驚くほど子どもたちの姿勢が変わります。自主的に勉強するようになったり、積極的に講師に質問しにくるようになったり。子どもたちのやる気を育てるノウハウが、進ゼミにはあります。

一人ひとりに合った学び方

馬渕個別では、学習開始時期・学習目的・学習内容・通塾日時等、それぞれの希望に合わせて選択でき、一人ひとりにピッタリのプランを立てて、勉強を進められることが、最大の特徴となります。 学習の目標や目的を持って、自分のペース・レベルに合わせて、相性の良い先生と二人三脚で目標達成に向けて学習を行います。 必然的に「やる気が出る」勉強スタイルと、学習相談（カウンセリング）を通じて、一人ひとりに最適の学習カリキュラムを提案しますので、無理なくそして無駄なく成績をアップすることができます。 生徒一人ひとりの目標、夢実現へのサポートをすること、それが馬渕個別のミッションです。

夢から逆算していくカウンセリング

お子様が志望校に合格されたとしても、馬渕個別の役目が終わったとは考えません。中学進学・高校進学は、人生において通過点の一つでしかないからです。馬渕個別の学習指導は、あくまでも大学入試を最終ゴールとして、大学合格を見据えた指導を実施します。夢に向かって、お子様が人生の進路をご自身で選択し、切り開いていくための力、すなわち「自立（自律）する力」を日々の教育を通じて身につけていただくことこそ、馬渕個別が目指す教育です。

目標達成に導くカリキュラム

夢や目標、現在の学力をしっかり考えて一人ひとりのカリキュラムを作成します。私立や国立の学校に通っている生徒には、それぞれの学校の進度や方針に合った指導を行います。また、季節講習会ごとに個別カリキュラムを作成し、よりよい学習方法をご提案します。

授業をしない!

"偏差値を上げるためには「わかる・やってみる・できる」の3ステップが必要です。しかし高校や予備校の“授業”では一番下の「わかる」までしかやってくれません。 日本史の授業を受けただけで、日本史の用語が覚えられるでしょうか？難しいですよね。覚えるためにはノートを赤シートで隠すなどして解答出来るか「やってみる」ことが重要です。そして何度も繰り返して「できる」ようにしなくてはいけません。 定期テスト前にみなさんが一生懸命勉強するのは、授業を受けただけではテストをしても正解できないからだと思います。このテスト前の自学自習こそが「やってみる」「できる」の段階になります。 多くの生徒は授業を受けっぱなしにし、「できる」まで到達しません。勉強は授業ではなく、その復習である「やってみる」「できる」の段階こそが重要なのです。 集団授業はムダ！みんなと同じペースでは逆転合格できない。

完璧になるまで 絶対先に進まない!

自分のレベルに合った参考書を一冊ずつ完璧にする。 学力を急激に上げるには、自分のレベルに合った参考書を一冊ずつ完璧にする。これが最速です。分かりやすい参考書、講義形式の参考書は数多くあります。 参考書を読み、問題集を完璧にすれば、授業を受け、テキストを完璧にすることと同じことができます。参考書ならいくらでも先に進めるため、他の受験生を圧倒的なペースで抜かせます。 武田塾では「一冊を完璧に」することを実現するために志望校別カリキュラムを作成し、それに基づいたテストで確実に「わかる」だけでなく、「できる」ような仕組みになっています。 志望校別個別カリキュラムで徹底指導！ 塾生一人ひとりに対してじっくりカウンセリングを行い、現在の成績・偏差値と得意科目・苦手科目を分析した上で、志望校合格までに必要な教科ごとの参考書とその順番を全て洗い出し、1年間の時間配分を明記したものです。

参考書を使えば 復習が楽になる！

「人は忘れるものである」という前提で勉強する。 人は忘れる生き物です。心理学者エビングハウスのある実験によると、20分後には42%、1日後には74%も忘却するという結果がでました。受験勉強の場合、関連づけや語呂合わせによって、74%ということはありませんが、「人は忘れるもの」という前提で勉強しなくてはいけません。 忘れた知識を100%に引き戻す作業=復習です。ではどのタイミングで復習すればいいのでしょう？答えは「忘れる前」です。完全に忘れてしまえば最初からと同じですので、忘れる前に復習しましょう。 武田塾が理想とする復習のタイミングは、まず学習した当日です。そして、週に2日の復習日を設け、その結果をテストで確認します。そこまで徹底して復習しないと勉強は身につきません。 全部解けるようになるまで何度も繰り返す。 復習は大切です。でも、九九の復習が不要であるように、完全に身についたものを復習する必要はありません。そこで、解いた段階で「できる」「できない」を区別する必要があります。 できた問題には「○」、出来なかった問題には「／」をつけ、解答と解説を読み、完全に理解しなおすこと。その際、間違えた理由も書き込んでください。その日解いた問題をその日のうちに「全問正解」するまで繰り返します。