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目標と学力に合わせた完全個別指導

DOゼミナールの最大の特徴は生徒の理解度と志望校に完全に合わせた個人別学習戦略です。精密な診断でつまずきを特定し基礎から遡って指導。何をいつまでに習得すべきか可視化することで独学の迷いを排除します。対話重視のライブ指導が暗記に頼らない本物の思考力を養成し、一般入試での第一志望全員合格という圧倒的成果を支えています。個々の潜在能力を最短距離で引き出す伴走体制が強みです。

地域密着の「中学校別」テスト対策

周辺校の傾向を完璧に把握し内申点確保の戦略的指導を行います。教科書やワーク、教員の出題クセを網羅した予想演習を実施。テスト2週間前から対策特訓に専念し、週2回以上の生徒には5教科全ての対策を徹底。福岡県入試に重要な調査書点を最大化するための、地域密着塾ならではの機動力とデータに基づいた対策が多くの生徒を自己ベスト更新へ導いています。部活動との両立も強力に支援します。

徹底した「補習・確認」システム

「わかったつもり」を許さない厳格な定着確認を導入。確認テストで不足があれば無料補習で即解消する体制を完備。放置を許さない徹底した管理が実力を底上げします。保護者とはメールや面談で進捗をリアルタイム共有し三位一体で挑戦。暗記特訓などの独自プログラムと心理面からのコーチングが、短期間での偏差値大幅アップと確固たる自信を育み、逆転合格を現実のものにします。

集中を最大化する「静寂の学習環境」

最高のパフォーマンスを発揮できるよう清潔で静かな専用自習スペースを完備。自宅の誘惑を断つ最適な拠点として機能し、周囲で頑張る仲間の姿が刺激となる適度な緊張感の中で学習量を最大化できます。講師が常に見守り、自習中の疑問も即座に解消できる体制を整備。入退室メール等の安全面も万全です。夜遅くまで安心して没頭できる拠点が圧倒的な学習量を支え、第一志望合格という大きな成果へと結実させています。

完全オンラインの小中学生向け教室

ITeens Labの最大の特徴は、独自のオンラインシステムを活用した小中学生向けの「フルオンラインIT・プログラミング教室」である点です。全国どこからでも参加可能で、自宅がクリエイティブな学びの場に変わります。単に画面を見ているだけの受講形式ではなく、Zoom等のツールを用いて講師や仲間とリアルタイムでコミュニケーションを取りながら学習を進めます。オンラインならではの利便性を活かし、通塾の負担や安全性を気にすることなく、最新のテクノロジーに触れることができます。また、ITリテラシーだけでなく、離れた場所にいる仲間と共同でプロジェクトを進めることで、これからのデジタル社会に必須となるオンライン上でのコミュニケーション能力や協調性を自然と育むことができます。

個性を伸ばす「個別進度」の学び

一斉授業ではなく、生徒一人ひとりの興味関心やペースに合わせた「個別進度学習」を採用しています。Scratchを用いたゲーム制作から、Unityによる3Dゲーム開発、本格的なテキストプログラミング（Python等）、さらには動画編集やデザイン、3DCGまで、生徒の「やりたい」という意欲を最優先にカリキュラムを構築します。講師は生徒の「教え手」であると同時に、創作活動を支える「メンター」として機能。技術的な指導はもちろん、行き詰まった時の考え方や問題解決のヒントを提示し、生徒自らが答えを見つけるプロセスを徹底的にサポートします。決まったゴールを押し付けるのではなく、個々の自由な発想を形にする喜びを共有することで、主体的な学習姿勢を強力に引き出します。

「コミュニティ」としての学びの場

単なる技術習得の場に留まらず、ITを通じて繋がる「コミュニティ」を重視しています。クラス内での発表会や、全生徒が参加できるオンラインイベント、さらにはDiscord等を用いた独自のSNSコミュニティ（ラボメン専用）により、年齢や居住地を超えた仲間との交流が可能です。共通の趣味を持つ仲間と情報交換をしたり、お互いの作品を褒め合ったり、アドバイスをし合ったりする環境が、学習のモチベーションを飛躍的に高めます。学校や家庭とは異なる「サードプレイス」として、多様な価値観を認め合いながら、自分自身の居場所を見つけることができる環境を提供しています。ITスキルの向上だけでなく、他者と関わる中で社会性や自己肯定感を大きく育てることができるのが強みです。

未来を生き抜く「21世紀型スキル」

プログラミングを「目的」ではなく「手段」と捉え、論理的思考力、創造力、そして自ら課題を発見し解決する「生きる力」の養成を目的としています。現代社会において不可欠なITリテラシーを、安全に正しく使いこなすための教育も徹底。ネットリテラシーやセキュリティに関する知識を、実践を通じて学んでいきます。また、作品を完成させて終わりではなく、それを他者に分かりやすく伝えるプレゼンテーション能力の育成にも力を入れています。デジタルツールを駆使して自らの考えを世界に発信できる力を身につけることで、将来どのような職業に就いたとしても通用する「21世紀型スキル」の土台を構築。子供たちがテクノロジーを味方につけ、自らの未来をイキイキと切り拓いていける環境を整えています。

「自律学習」を育てる指導

筑紫修学館が最も大切にしているのは、生徒が自ら課題を見つけ、解決する力を養う「自律学習」の確立です。単に解き方を教え込むのではなく、どうすれば効率よく学習を進められるかという「学び方」そのものを指導します。授業では講師が対話を通じて生徒の思考を促し、自分の頭で考えるプロセスを重視。家庭学習の計画立案やノートの取り方に至るまで具体的にアドバイスを行うことで、塾にいない時間も学習効率が最大化されるサイクルを作り出します。この自立を促すプロセスこそが、受験突破のみならず、高校・大学進学後や社会に出てからも必要とされる、一生モノの「自力で切り拓く力」へと繋がります。

地域密着の徹底したテスト対策

福岡県内の各中学校・高校の定期テスト傾向を、長年にわたり徹底的に分析しています。各校舎の周辺校に合わせたピンポイントな対策を実施しており、学校ごとの試験範囲や出題のクセ、提出物の重要性などを熟知した講師陣が、内申点アップを強力にサポートします。テスト前には通常の授業枠を超えた対策時間を確保し、過去問演習や重要ポイントの総整理を徹底。部活動と両立しながらでも、限られた時間で最大限のスコアアップを目指せる環境が整っています。地元の受験事情を熟知したアドバイザーが、最新の入試データに基づき志望校合格に向けた具体的な戦略を提示する点も、地域密着塾ならではの大きな強みです。

選べる多彩な学習スタイル

生徒の性格や現在の学力、目標に合わせて「クラス指導」「個別指導」「九大パル（現役九大生による指導）」など、多様な受講スタイルを選択・組み合わせることが可能です。ライバルと競い合いながら実戦力を養うクラス指導に対し、苦手分野を自分のペースでじっくり克服したい生徒には個別指導を用意。さらに、最高学府である九州大学の現役生から直接学べる「九大パル」では、高度な解法テクニックだけでなく、憧れの先輩としての体験談を聞くことで学習意欲を飛躍的に高めることができます。あらゆる生徒の「学びたい」という意欲を逃さず、一人ひとりの個性にフィットした最適な学習環境を提供し、潜在能力を最大限に引き出します。

安心の「担任制」と徹底管理

筑紫修学館では、生徒一人ひとりに担当講師が付く担任制を導入しています。学習の進捗確認だけでなく、部活動との両立や志望校への不安など、多感な時期にある生徒の心理面に寄り添ったカウンセリングを定期的に実施します。また、保護者との連携も極めて重視しており、指導報告書や面談を通じて塾での様子や今後の課題をきめ細かく共有。入退室メールの配信など安全面への配慮はもちろん、最新の入試情報を提供するセミナーや説明会も随時開催しています。生徒、保護者、塾が三位一体となって目標に挑むための万全のサポート体制が、地元の家庭から長年支持され続けている理由です。アットホームでありながら、結果にこだわる厳しさを兼ね備えた環境です。

"明確な目標を設定でき、 そこに向かって全力で努力できる強い意志と行動力"

目標は自分で決めることが大切です。決めたことに自分で責任を持ち、目標を見失わずに歩むことができるようになります。「目標を自分で決める」姿勢を身につけることで、学習に対する取り組み方も大きく変わってきます。アクシスでは、自分の目標を自分で決めることの意味から話し合い、将来の「なりたい自分」に向かって自らの意志で立ち向かう力を育んでいきます。

"目標到達のために、その道のりで 何をするべきかを適切に判断し、実行できる力"

どうすれば志望校に合格できるのでしょうか。１つには頻出テーマや出題傾向をよく知り、対策を万全にしておくことでしょう。しかし、学習した内容がそのまま出題されるとは限りません。本来身につけておくべき学習とはどんな問題にも応用がきく確固とした「基礎力」であり単元を徹底的にマスターした揺るぎない「学力」です。アクシスではそうした「合格できる力」をしっかりと培います。

"さらに高い目標を掲げ、 自分で自分を高め続けていける前向きな心"

学ぶことの目的は志望校合格に限ったものではありません。将来、社会の中で自立した人間として生きていくために、必要な力を蓄えることも大きな目的のひとつです。日々のあいさつがきちんとできること。他人への思いやりの心を忘れないこと。こうした一人の社会人としての自立した生活態度の育成もアクシスの大切な指導項目です。

"お子さまのやる気を引き出す､ 熱意溢れる質の高い指導者が揃っています｡"

アクシスでは､お子さまと先生との相性を大切にし､お子さまの性格や理解度に合わせて先生を選定しています｡また､志望校の入試傾向や学校にあった指導ができるかどうかも重要です｡そのため特許取得の成績アップシステムを用いて､全国から難関校受験の指導実績を持つプロ講師をはじめ､東大生･京大生など､受験を極めたトップ指導者を選ぶことも可能にしています｡

個別指導へのこだわり。培った実績とノウハウ

"お子様の成長には「個別指導」でなければ成せないものがあると考え、私たちは個別指導スタイルを貫いてきました。 顔や性格が異なるように勉強のスピードや方法も一人ひとり異なります。当塾では、その時々に必要な学習をご提案。 個別指導だからこそ出来るきめ細やかな指導と万全の学習環境で、お子様一人ひとりに合った目標と目的に向けて徹底的にサポートします。 ぜひ、ITTO(イットー)個別指導学院にお任せ下さい！"

快適な学習環境

"お子様が勉強に集中できるかどうかは、学習環境によるところが大きいと考えています。だからこそ当塾では学習効果を最大限に引き出せるよう、学習環境にこだわっています。 塾生専用自習室完備 「家ではなかなか集中できない」「授業後に少し残って勉強したい」など、お子様の“学びたい”という気持ちに応え塾生専用自習室完備。 テスト前や授業のない日でも、塾生はいつでも無料で利用可能です。 ※校舎休校日は除く 自習室 保護者専用サイト「スクレポMYページ」 当塾保護者様には、保護者専用サイト「スクレポMYページ」へのご利用登録をお願いしています。 「スクレポMYページ」からは、授業日報の他、教室からのお知らせや授業スケジュールの確認、授業予約や講習申込みなど、様々な機能を利用頂けます。"

自慢の講師クオリティ

"個別指導だからこそ、講師の影響は大きなもの。だから当塾の講師は定期的な研修会への参加や「講師アンケート」による保護者様からの評価等、個別指導型の学習塾としてより質の高い授業の提供を目指して取り組んでいます。 当塾自慢のSS講師（"

万全の定期テスト対策

定期テストの結果は、高校入試にも大きく影響する「内申点」に直結します。志望校を内申点であきらめることのないよう、日々の授業にプラスしたサポートで目標点突破を目指します。

"半世紀の歩みを踏まえて 進化する全教研の教育スタイル。"

"子どもたちを取り巻く教育環境が変化を続けるなか、ますます重要になっているのが、自ら学ぶ力です。その力を育むうえで最も大切なのは、子どもたち一人ひとりの本気をいかに引き出すかということです。 自ら""エンジン""がかかる子どももいれば、そうでない子どももいます。そんなとき、大人が主導権をもって一方的に「こうすればできるはず」「こうさせなくてはいけない」と働きかけるだけでは限界があります。 全教研では、すべての講師陣が、創業以来変わることのない教育理念を大切にしながら、さらなる""進化""を目指してきました。それが、「全教研コーチング」です。学力を高めるための指導だけでなく、生徒の「個」を尊重し、その本音を見つめ、保護者の皆さんとも細やかな対話を重ねながら、三者が一丸となって「自ら学ぶこころ」を育むこと。その教育スタイルを通して、子どもたちは自発性を高め、成績の向上や志望校合格という目標の達成はもちろん、その先の未来を自分で考え、選び、拓いていく力も身につけていきます。"

"コーチングとティーチングの融合、メンタリングで 高める向上心と自学力。"

"全教研では「教」=「ティーチング」と「育」=「コーチング」が融合した、全教研独自の教育スタイル、メンタリングを実践しています。 進路希望を尋ねたとき、""ここ「で」良い""という答えと、""ここ「が」良い""という答えは明らかに違います。全教研が大切にしたいのは、子どもたちの本音が込められた「が」を引き出すこと。子どもたちにとっても、自分自身でその本音を再確認することは、自ら掲げた目標へどうすれば近づいていけるのかを本気で考えるきっかけになります。 コーチングを通して目標を自ら明確にできた子どもたちには「達成したい」「そのための力をつけたい」という本気が芽生え、「何を選択し優先すべきか」「どう実行すべきか」といった課題も自ら考えるようになります。その課題を一人ひとりが限られた時間のなかで実現するために、全教研では段階に応じて知識の向上を図る的確なティーチングでサポート。子どもたちの学ぶ意欲と学力の相乗的向上を目指します。自らの意志と行動によって成長できる自分を実感する過程で子どもたちは自発的に学ぶ姿勢が定着し、さらなるステージを目指すようになるのです。 全教研には、資格をもつ講師を中心に、メンタリングスキルを備えた講師が一人ひとりの子どもはもちろん、保護者の皆さんとも細やかなコミュニケーションを重ね指導に当たっています。"

"子どもと保護者と三位一体で 伸び続ける力を育む。"

" 「全ての子どもたちは自分自身で伸びる可能性を持っている。そのことを心から信じ、一人ひとりが自ら育とうとする力を引き出し支援すること。」それが、講師の役割だと全教研は考えています。加えて、子どもたちが自分で伸びようとする力を大きくしてあげるための環境づくりに、保護者の皆さんの存在も欠かすことができません。 志望校合格は近い将来にある目標である一方、その先のなりたい自分により近づくためのプロセスでもあります。だからこそ、「今」やるべきことを実践することは、長期的な未来へとつながっているのです。そのことを理解しているだけに、たとえば子どもが伸び悩んでいる「今」、またなかなか机に向かわない「今」に、戸惑う保護者も少なくありません。 全教研では、丁寧な対話を通して、保護者の皆さんが子どもたちの現状をどのように捉え、どうサポートし見守ってあげれば、その子が本来備えている自発性やパワーを最大限に引き出すことができるのかを一緒に考えます。これもまた「メンタリング」の一環なのです。"

"学ぶこと、それは先行きが「予測不能な時代」において 対応できる力を育むこと。"

"「今、自分が取り組んでいる勉強は将来につながっているんだ。」 子どもたちにとって、その実感は学びの大きな原動力になります。全教研では、全講師が子どもたち一人ひとりの学力向上だけでなく、なりたい自分を実現できるようサポートすることにも注力しています。その一環として長年取り組んできたのが、小学生から中学生までを対象にそれぞれの成長過程に応じて行っている「キャリア教育」です。 「将来こんな仕事に就きたい」などすでに将来の夢をもっている人もいると思いますが、現代は環境の変化がとても激しい時代です。AIの発展に伴い消えてしまった職業もあれば、10年前には無かった新しい職業が誕生しています。時代、職業が変化していき、子どもたちは未知なる社会を生き抜くことになるのです。"

授業をしない!

"偏差値を上げるためには「わかる・やってみる・できる」の3ステップが必要です。しかし高校や予備校の“授業”では一番下の「わかる」までしかやってくれません。 日本史の授業を受けただけで、日本史の用語が覚えられるでしょうか？難しいですよね。覚えるためにはノートを赤シートで隠すなどして解答出来るか「やってみる」ことが重要です。そして何度も繰り返して「できる」ようにしなくてはいけません。 定期テスト前にみなさんが一生懸命勉強するのは、授業を受けただけではテストをしても正解できないからだと思います。このテスト前の自学自習こそが「やってみる」「できる」の段階になります。 多くの生徒は授業を受けっぱなしにし、「できる」まで到達しません。勉強は授業ではなく、その復習である「やってみる」「できる」の段階こそが重要なのです。 集団授業はムダ！みんなと同じペースでは逆転合格できない。

完璧になるまで 絶対先に進まない!

自分のレベルに合った参考書を一冊ずつ完璧にする。 学力を急激に上げるには、自分のレベルに合った参考書を一冊ずつ完璧にする。これが最速です。分かりやすい参考書、講義形式の参考書は数多くあります。 参考書を読み、問題集を完璧にすれば、授業を受け、テキストを完璧にすることと同じことができます。参考書ならいくらでも先に進めるため、他の受験生を圧倒的なペースで抜かせます。 武田塾では「一冊を完璧に」することを実現するために志望校別カリキュラムを作成し、それに基づいたテストで確実に「わかる」だけでなく、「できる」ような仕組みになっています。 志望校別個別カリキュラムで徹底指導！ 塾生一人ひとりに対してじっくりカウンセリングを行い、現在の成績・偏差値と得意科目・苦手科目を分析した上で、志望校合格までに必要な教科ごとの参考書とその順番を全て洗い出し、1年間の時間配分を明記したものです。

参考書を使えば 復習が楽になる！

「人は忘れるものである」という前提で勉強する。 人は忘れる生き物です。心理学者エビングハウスのある実験によると、20分後には42%、1日後には74%も忘却するという結果がでました。受験勉強の場合、関連づけや語呂合わせによって、74%ということはありませんが、「人は忘れるもの」という前提で勉強しなくてはいけません。 忘れた知識を100%に引き戻す作業=復習です。ではどのタイミングで復習すればいいのでしょう？答えは「忘れる前」です。完全に忘れてしまえば最初からと同じですので、忘れる前に復習しましょう。 武田塾が理想とする復習のタイミングは、まず学習した当日です。そして、週に2日の復習日を設け、その結果をテストで確認します。そこまで徹底して復習しないと勉強は身につきません。 全部解けるようになるまで何度も繰り返す。 復習は大切です。でも、九九の復習が不要であるように、完全に身についたものを復習する必要はありません。そこで、解いた段階で「できる」「できない」を区別する必要があります。 できた問題には「○」、出来なかった問題には「／」をつけ、解答と解説を読み、完全に理解しなおすこと。その際、間違えた理由も書き込んでください。その日解いた問題をその日のうちに「全問正解」するまで繰り返します。