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「自学自習」を徹底する個別指導

学習塾マナビエの最大の特徴は、単に「教える」こと以上に、生徒が「自ら学ぶ力（自学力）」を身につけることを最優先とした指導にあります。授業では講師が答えを教え込むのではなく、生徒が自分の頭で考え、納得するまでのプロセスを重視。一人ひとりの学力や定着度を精密に分析し、その日に「何を」「どこまで」進めるべきかを明確に提示します。ただ授業を受けるだけの受動的な学習から脱却し、自分で課題を見つけ、解決するサイクルを習慣化させることで、成績アップはもちろん、受験後も役立つ「一生モノの学習習慣」を構築します。この自立を促す独自のコーチングスタイルが、多くの生徒の偏差値向上と自己肯定感の醸成を支えています。

地域密着の定期テスト・内申対策

各教室の周辺にある公立小中学校のカリキュラムや定期テスト傾向を完璧に把握し、内申点（評定）を確実に確保するための戦略的な対策を行います。試験の2週間前からは通常の予習型授業から「テスト対策モード」へ切り替え、学校の提出物（ワークやプリント）の進捗管理から、出題が予想される重要ポイントの集中演習までを徹底サポート。地域密着塾ならではの精緻なデータに基づき、各学校の先生が好む問題パターンまでを考慮したアドバイスを行うため、効率的に高得点を狙うことが可能です。部活動や習い事と両立しながらでも、限られた時間で最大限の結果を出せるよう、生徒一人ひとりに最適な学習スケジュールを提示し、地元の家庭から厚い信頼を得ています。

プロ講師による「伴走型」サポート

指導にあたるのは、地域の入試事情に精通した経験豊富なプロ講師陣です。生徒の性格や志望校、さらには日々のモチベーションの浮沈までも深く理解した上で、親身な対話を通じた「伴走」を徹底しています。単なる点数管理だけでなく、学習意欲を引き出すための声掛けや、スランプ時のメンタルケアにも注力。生徒一人ひとりにとっての「最良の理解者」となることで、人見知りな生徒や勉強に苦手意識がある生徒でも、安心して自分のペースで学習に没頭できる環境を作り上げます。また、保護者に対しても定期的な面談や報告を通じて塾での頑張りを詳しく共有し、塾・生徒・家庭が三位一体となって目標達成へ突き進むための強力なパートナーシップを築きます。

高品質な「自習環境」の提供

生徒が「第二の勉強部屋」として活用できるよう、清潔で静かな専用自習室を完備しています。開校時間内であればいつでも利用可能であり、自宅ではスマホやテレビの誘惑に負けてしまう生徒にとって、最高の集中環境を提供します。自習室には講師や質問対応スタッフが目を行き届かせており、自習中に生じた疑問についても、その日のうちに解消できる体制が整っています。周囲で同じように頑張る仲間の姿に刺激を受けることで、自然と学習スイッチが入るような「学びの空間」を提供。入退室時のメール配信など安全面への配慮も万全で、夜遅くまで安心して学習に没頭できる拠点が、圧倒的な学習量を確保し、志望校合格という大きな成果へと繋がっています。

「読書」を多角的に楽しむ授業

グリムスクールの最大の特徴は、単に本を読むだけでなく、独自の「作戦（アクティビティ）」を通じて1冊の本を多角的に読み解く点にあります。授業では「目指せ、部族の王！」「なりきりインタビュー」など、ゲーム感覚で取り組める70種類以上のメニューを用意。登場人物の心情を推測したり、物語の続きを創作したりすることで、読書を「受動的な活動」から「能動的な探究」へと変えていきます。仲間と一緒に意見を交わしながら物語を深掘りするプロセスは、一人での読書では得られない驚きや発見をもたらします。本の世界を立体的に体験することで、知的好奇心を刺激し、活字に対する心理的ハードルを劇的に下げることで、自発的に本を手に取る「一生モノの読書習慣」を定着させます。

"すべての学力の土台「国語力」養成 "

算数の文章題や理科・社会の記述問題、さらには高校・大学入試における思考力重視の傾向など、あらゆる学びの基礎となるのが「読解力」です。グリムスクールでは、1カ月で1冊の本をじっくりと読み込むことで、語彙力、論理的思考力、文章構成力をバランスよく鍛え上げます。文章の要旨を捉える「正確な読み」と、自分の考えを言葉にする「表現する力」を同時に養成。低学年のうちから言葉の引き出しを増やし、正確な日本語の運用能力を身につけることで、他教科の理解スピードも飛躍的に向上します。目先のテスト対策を超え、生涯にわたって学び続けるための知的体力を構築。中学受験を視野に入れているご家庭からも、本格的な受験勉強に入る前の「思考力の土台作り」として高く評価されています。

発達段階に合わせた3段階コース

お子様の学力や読書経験、発達段階に合わせて「初級」「中級」「上級」の3つのクラス設定を行っています。初級では絵本や読みやすい物語を使い、まずは読書を好きになることからスタート。中級では少し長めの児童書へステップアップし、論理的なつながりや背景を読み解く訓練を。上級では古典や名作、現代小説など幅広いジャンルに挑戦し、高度な記述力や多角的な視点を養います。それぞれのレベルに最適な難易度の選定本（ベネッセが厳選した名作や良書）を使用するため、無理なく着実にステップアップできる設計です。また、集団指導の中で自分の意見を発表し、他者の考えを聞く機会を豊富に設けることで、多様な価値観を認め合う「ソーシャルスキル」の向上も期待でき、学校での国語の授業にも自信を持って臨めるようになります。

ベネッセが提供する信頼のメソッド

教育のプロである「ベネッセコーポレーション」が、長年の教育研究とデータに基づいて開発した科学的根拠のあるプログラムです。全国の多くの進学塾（市進学院や臨海セミナー等）でも採用されており、その教育効果は実証済みです。毎回の授業での取り組みや成長の様子は、保護者の方へ細かくフィードバックされる仕組みがあり、家庭での読書指導や声掛けのヒントも得ることができます。塾という適度な緊張感のある環境で、同じ年頃の仲間と競い合いながら楽しく学べるため、家ではなかなか本を読まないお子様でも集中して取り組めるのが強みです。「国語が苦手」「集中力が続かない」というお子様でも、独自のメソッドにより「わかる楽しさ」を実感でき、自ら考えることへの自信を育む、非常に質の高い教育環境を提供しています。

「ワンランク上のめんどうみ」

代々木個別指導学院が最も大切にしているのは、生徒一人ひとりの個性と可能性に寄り添う「めんどうみ」の精神です。単に解き方を教えるだけではなく、生徒が「なぜ勉強するのか」「どうすればやる気が出るのか」という根本的な部分からサポートします。講師は生徒の小さな変化や成長を見逃さず、常にポジティブな声掛けを行うことで、勉強に対する苦手意識を取り払い、自信を育みます。また、学習計画の立案から日々の進捗管理、さらには精神面でのフォローまでをトータルで行う「担任制」に近い手厚いサポート体制を構築。家庭との連携も重視しており、塾での様子をこまめに共有することで、保護者の方も安心してお子様を任せられる環境を提供しています。

「反復学習」で定着させる指導

「わかった」を「できる」に変えるために、独自の「反復学習システム」を導入しています。授業で習った内容をその場で演習するだけでなく、次回の授業での確認テストや、宿題を通じた家庭での復習を徹底させることで、知識の定着を確実にします。つまずいた箇所については、学年をさかのぼって基礎からやり直す「無学年方式」の復習も取り入れており、理解の穴を放置しません。この「理解→演習→確認→定着」のサイクルを繰り返すことで、テスト本番で得点できる実戦力を養います。生徒が自分の力で解ける喜びを実感できるよう、スモールステップで難易度を調整し、着実なステップアップを支援するカリキュラムが特徴です。

「学校別」の定期テスト対策

一都三県に展開する地域密着の強みを活かし、各教室の近隣にある公立・私立学校の定期テスト傾向を徹底的に分析しています。学校ごとに異なる試験範囲や出題のクセ、教科書、配布プリントの内容まで熟知した講師陣が、各生徒の通う学校に合わせたピンポイントな対策授業を実施。テスト前には無料の対策補習や自習室の開放を行い、高得点獲得と内申点アップを強力にバックアップします。また、推薦入試を見据えた評定対策や、私立校特有のハイレベルな進度にも柔軟に対応可能。地域ごとの教育事情に精通したアドバイザーが、各学校の行事予定や部活動のスケジュールも考慮した無理のない学習プランを提案し、効率的な成績アップを叶えます。

自由度の高い「オーダーメイド」

生徒一人ひとりの目標や現在の学力、ライフスタイルに合わせた完全オーダーメイドの受講スタイルが可能です。苦手科目の克服に特化した集中受講や、部活動・習い事との両立を考慮した時間割の設定、さらには急な予定変更に伴う振替授業の対応など、個別指導塾ならではの柔軟性を最大限に発揮します。指導教科も主要5教科から1教科単位で選択でき、途中で科目を変更したり追加したりすることも容易です。また、入試直前期には過去問対策に特化したカリキュラムへの切り替えもスムーズ。画一的なコースに生徒を当てはめるのではなく、生徒の今の状況に「カリキュラムを合わせる」姿勢により、無理なく、かつ最短ルートでの目標達成をサポートする体制が整っています。

中高一貫校生に特化した「定期テスト対策」

個別指導塾WAYSは、一般の塾では対応が難しい中高一貫校独自の進度や難解な副教材（ニュートレジャーや体系数学など）に完全対応した専門塾です。多くの中高一貫校生が抱える「学校の授業スピードについていけない」「家で勉強できない」といった悩みを解決するため、学校の定期テストでの得点アップを最優先に指導します。学校の教材をそのまま塾に持ち込み、テスト範囲を徹底的に演習することで、内申点を確実に引き上げます。また、各学校の過去問や出題傾向を分析したデータベースを保有しており、一人ひとりの在籍校に合わせたピンポイントな対策が可能です。この専門性の高さにより、入塾後に学年順位を100位以上押し上げるなど、劇的な成績向上を実現させる生徒が続出しています。

圧倒的な「演習量」を確保する指導時間

WAYSの授業時間は1コマ120分と、一般的な個別指導塾の1.5倍から2倍近くの長さに設定されています。これは、成績が伸び悩む最大の原因である「演習不足」を塾内で完結させるためです。講師が隣で解説する時間だけでなく、生徒が自力で問題を解く時間を十分に確保し、その場で理解度を確認・修正するプロセスを繰り返します。解説を聞いて「分かったつもり」になるのを防ぎ、自力で「解ける」状態まで仕上げてから帰宅させるため、家庭での学習習慣が未定着な生徒でも着実に学力を積み上げることができます。120分間、講師の管理下で集中して課題に向き合う環境が、短期間での成績跳ね上げを支える物理的な土台となっています。

自学自習を可能にする「勉強法」の伝授

単に教科内容を教えるだけでなく、効率的なノートの取り方や問題集の進め方、暗記のコツといった「正しい勉強のやり方」そのものを具体的に指導します。中高一貫校の膨大な課題をいかに効率よくこなし、定着させるかというメソッドを伝授することで、生徒が自立して学習に取り組めるよう導きます。指導報告書はオンラインで保護者と共有され、その日の学習内容や定着度をリアルタイムで把握することが可能です。また、宿題に頼りすぎず塾内での演習を重視する方針により、家庭での負担を軽減しつつ、学習の質を最大化させます。「何をすればいいか分からない」という迷いを排除し、成功体験を積み重ねさせることで、生徒の学習意欲を根本から立て直します。

集中を最大化する「私語厳禁」の環境

教室内は「私語厳禁」が徹底されており、中高一貫校生が長時間、静粛な環境で学習に没頭できる空間が整えられています。周囲の生徒も同じように高い負荷の学習に取り組んでいるため、程よい緊張感と連帯感が生まれ、自宅では得られない集中力を引き出すことができます。自習スペースも完備されており、授業前後や授業がない日でも、学校の課題や塾の復習に取り組むことが可能です。講師は巡回しながら生徒の手元を確認し、手が止まっている生徒には即座に声をかけてヒントを与えるなど、放置されない環境作りを徹底しています。清潔で機能的な学習スペースと、プロフェッショナルな管理体制が、受験に向けた精神的なスタミナを養う場として機能しています。

神奈川に特化した受験戦略と指導

中萬学院は、創立から70年以上にわたり神奈川県に密着した指導を続けており、県内の公立・私立高校入試に関する圧倒的な情報量を誇ります。特に、複雑な神奈川県公立高校入試の「共通選抜」や「特色検査」に対する分析力は極めて高く、志望校合格に向けた戦略的なカリキュラムが構築されています。単なる知識の詰め込みではなく、自ら課題を見つけ解決する力を養う「アクティブ・ラーニング」の要素を取り入れた授業を展開しており、記述力や思考力が問われる近年の入試傾向に完全対応しています。地元神奈川の受験事情を知り尽くした講師陣が、生徒一人ひとりの目標達成を強力にバックアップします。

徹底した「定期テスト対策」

公立高校入試の合否を大きく左右する「内申点」を確実に確保するため、各中学校の進度に合わせた定期テスト対策を徹底しています。近隣中学校の過去問分析に基づいた対策問題集や予想問題演習を行い、得点力を引き上げます。また、テスト前の期間には通常の授業を対策モードに切り替え、土日を含めた集中特訓を実施することも特徴です。提出物の管理や、評価に直結する観点別学習状況の向上に向けたアドバイスも個別に行い、点数だけではないトータルな内申対策を実践しています。地域密着型の校舎展開をしているからこそできる、学校ごとの先生の出題傾向まで踏まえたきめ細やかな指導が、多くの成績上位者輩出の理由です。

思考力を鍛える「双方向対話授業」

講師が一方的に講義を行うのではなく、生徒に問いかけ、思考を促す「双方向の対話」を重視したライブ授業を行っています。生徒が自分の言葉で説明し、根拠を持って解答するトレーニングを繰り返すことで、本質的な理解と論理的思考力を養成します。授業内では確認テストや振り返りの時間を設けており、その日の学習内容の定着度をリアルタイムで把握・修正します。周囲に同じ目標を持つライバルがいる集団指導の良さを活かしつつ、少人数クラスで講師が生徒一人ひとりの表情やノートの進捗にまで目配りをするため、質問がしやすく、適度な緊張感の中で学習習慣を確立することが可能です。

充実の「CG学習管理システム」

中萬学院グループ（CG）独自の学習管理・情報提供システムを通じて、塾・生徒・保護者が一丸となって目標へ突き進む環境を提供しています。模試結果や偏差値の推移はもちろん、過去の膨大な合格者データに基づいた精密な志望校判定を行い、納得感のある進路指導を実現しています。また、家庭学習をサポートするためのオンラインコンテンツや、入退室通知メール、定期的な保護者面談・説明会など、ハード・ソフトの両面から万全の体制を整えています。安心してお子様を預けられる環境の中で、学習計画の立案から実行、振り返りまでをトータルでマネジメントし、受験勉強を通じた自立した人間としての成長を支えます。

中学部指導ポイント

" 宿題チェック 授業前に担当講師が宿題をチェックします。ノートを回収して学校で評価対象にもなるノートの取り方も指導します。 学校の予習 アプト学院の学習カリキュラムは学校の予習となるように計画しています。つまり学校での学習が復習となり、より理解が深まります。 定期テスト対策 定期テストの2～3週間前から完全学校別でテスト対策を実施し、学校ごとの進度や学習内容に合わせます。 また、日曜、祝日にも対策授業を実施しお子様をサポートします。 部活動との両立を応援します 授業の開始時間が１９：２０（もしくは１９：１０）からなので、部活動をがんばりたい生徒も安心して通うことができます。 ＊学校外のクラブ活動との両立については別途ご相談ください。 中１から理社の授業があります 理科・社会を中１から通常授業や講習で受講できます。全国でも難易度が最も高いと言われる神奈川高校入試に向けて基礎固めが可能です。 対象中学を２～３つの中学に限定 １つの中学校のみを対象としていると中学校の延長となり緊張感が伴わない場合があります。他中学のライバルと競い合うことでより向上心をもって学習に取り組むことができます。 自習室の有効利用 自習室がいつでも利用できます。自宅で勉強してひとりで悩むより自習室で勉強して、わからないことをすぐに担当講師に聞いて解決することができます。 検定取得 英検は9割以上の生徒さんが中3の11月までに準2級を取得し、2級取得者も複数いらっしゃいます。漢字検定は学年を指定することなく、どの級からでも受検することが可能です。"

中学部学習の流れ

" 基本学習 季節講習による先取り学習 季節講習では全学年、学校の学習内容の予習を実施します。学習内容の中でも最も重要だと思われる単元を選択して、連続して授業が実施できる講習時に基礎固めをします。 2回目 定着・演習 宿題により学習内容の確認 毎回の宿題は、授業中に学んだ学習内容から出されます。演習・直しを徹底し、授業内で実施される小テストに臨んでください。学習の経過を判断するために途中式などをしっかりと書いた形式での宿題演習を徹底させます。 3回目 確認（小） 授業内での小テスト 宿題は担当が必ずチェックします。また、毎回の授業の始めに宿題の中から同レベルのチェックテストを実施され、宿題の精度を確認します。このテストでは９割または８割を合格とし、下回った場合は再テストを行います。 4回目 復習 定期テスト前に復習 定期テスト前には、範囲の広いテストに対応できるように総復習を実施します。２～３週間前から土日を含めてテスト対策を実施して、学習内容の総チェックをします。 最終目標 確認（大） 定期テスト 上記の流れで勉強していくと、定期テストでコンスタントに８～９割を狙えるようになります。その結果、アプトの塾生は中３時、５教科がオール４以上の生徒が９割以上となります。また、学習の積み重ねが模擬試験の偏差値上昇にもつながっていきます。 反省・課題 やり直し 中学生の定期テストでは、学校でやり直しが課題となることが多くあります。単に答えを書くだけでなく、計算の流れや、間違えた理由、類題などをまとめることにより高評価を得られます。 時にはレポート作成のアドバイスをして成績向上を目指します。"

小学部指導ポイント

" 宿題チェック 授業前に担当講師が宿題をチェックします。ノートを回収して学校で評価対象にもなるノートの取り方も指導します。 学校の予習 アプト学院の学習カリキュラムは学校の予習となるように計画しています。つまり学校での学習が復習となり、より理解が深まります。 算数チェックテスト 前回の授業内容が理解できているか、宿題がしっかりできたか確認します。 漢字テスト 毎週、漢字練習を宿題に出し、漢字テストを行います。１年間で各学年の漢字を３周繰り返します。 作文（小５・６国語） 毎週テーマを決めて作文を書きます。文章の書き方を実践形式で練習し記述力を養います。また、既習の漢字は必ず使用するように指導します。 GT（月例テスト） ４～５週に１度GT（月例テスト）を行い、学習の定着を確認します。 小学生英語指導方針 小学校で使用している教科書に準拠している教材やワークを使用しています。学校よりも少し早い進度で予習をしていますので、学校での学習が復習となるメリットがあります。また中学進学後を見据えて筆記にも力を入れて学習し、在籍生のほとんどが中学進学までに英検５級を取得しています。 ALT（Assistant Language Teacher）についてのご紹介 小学理社（小５・６） 高校受験を見据えて、社会では歴史だけでなく日本地理や世界地理なども学習し、理科では実験も織り交ぜながら、理社が好きになるよう楽しく学習し、小学校の内容だけではなく中学校の学習内容を交えて学習します。 漢字・計算特訓（無料講座） 前学年までの計算と漢字を反復練習によって確実に定着させるための講座です。 漢字・計算特訓では復習中心、通常授業では予習中心にすることによって、バランスのよい学力向上を目指します。 ※北山田校のみ実施 アシストタイム（無料講座） 40分間集中して学習する時間を提供します。基本は前学年の計算や漢字のプリントを演習していきます。 学校の課題を持ってきて質問したり、漢字検定など各個人で取り組んでいる課題を持ってきて学習することも可能です。 ※センター北校のみ実施"

小学部学習の流れ

"1回目 基本学習 季節講習による先取り学習 季節講習では全学年、学校の学習内容の予習を実施します。学習内容の中でも最も重要だと思われる単元を選択して、連続して授業が実施できる講習時に基礎固めをします。 2回目 定着・演習 宿題により学習内容の確認 毎回の宿題は、授業中に学んだ学習内容から出されます。演習・直しを徹底し、授業内で実施される小テストに臨んでください。学習の経過を判断するために途中式などをしっかりと書いた形式での宿題演習を徹底させます。 3回目 確認（小） 授業内での小テスト 宿題は担当が必ずチェックします。また、毎回の授業の始めに宿題の中から同レベルのチェックテストが実施され、宿題の精度を確認します。このテストでは９割を合格とし、下回った場合は再テストを行います。 4回目 復習 ＧＴ（月例テスト）前に復習 ＧＴ（月例テスト）前には、範囲の広いテストに対応できるように総復習を実施します。 最終目標 確認（大） ＧＴ（月例テスト） 小学生のＧＴは中学生の定期テストをイメージして作成しています。このＧＴで９割以上を目指しましょう。 反省・課題 やり直し ＧＴの間違い直しは必須です。また、８０点を合格とし、下回った場合は、再テストとなります。"

正社員教師の専門家集団です

"ステップの教師は、95%以上が正社員、 残りのスタッフも主にステップ正社員教師出身の専任講師で、 教える事を本来の仕事として打ち込んでいる専門家集団です。 （個別指導K-STEPでは、ステップ卒業生の大学生や院生が 指導を担当しています）。 2025年4月末現在でステップ教師はトータル747名、 うち正社員教師718名（96.1％）、専任講師が23名（3.1％）、 非常勤講師６名（0.8％、うちネイティヴ講師３名）です。"

神奈川県に特化した学習塾です

"ステップは神奈川県に特化した学習塾です。 神奈川県の学校情報や入試制度を集中的に研究し、 神奈川県の地域事情、学校事情に沿った指導を行っています。 多くの学習塾が複数の都府県に校舎を展開していますが、ステップは違います。 昭和50年（1975年）に神奈川県で生まれ、 神奈川県の小中高生のために スタッフの全エネルギーを投入している学習塾です。"

"教材やシステムの 質の向上に取り組んでいます"

"ステップでは、教材や模試の作成、ステップニュースや入試情報冊子、 学校案内の発行、模試データの処理等に取り組む多くの専門スタッフが、 教師と連携しながら日々努力を重ねています。 これからも使いやすい教材や、精度の高い情報の提供、 そしてシステムの質の向上に全力で取り組んでまいります。"

勉強しやすい環境にこだわります

"「生徒たちが勉強しやすい環境」にこだわっています。 教室の机は、長机ではなく一人ずつの個別の机。 隣の授業の声が聞こえないよう配慮した防音壁。 また個別のブースに区切られた自習室の設置に取り組んでいます。 中学部・高校部計160スクールのうち159スクール（約99％）で、 自習室・自習スペースを設置（2025年度）。 自習スペースの設置が難しいスクールでは空き教室を自習室として活用しています。"

選べる通塾曜日

"塾には通いたいけど、習い事との調整がつかなくて通えない…そんな子どもたちのために、「あすなろ」の小学部は通塾曜日を選択できるシステムになっています。各スクール共通で、本科生は①火・水、②木・金の曜日から各１日ずつ選んでオリジナルの通塾曜日を決めることができます。単科生も科目によって、好きな曜日を一日選んでいただくことができます。 ※一部、イレギュラーなスクールもありますので、時間割詳細は各校にお問い合わせください。"

内申ＵＰ重視授業

「あすなろ」の授業は内申ＵＰ重視授業です。授業内容はすべて学校準拠で行っています。各スクールで対象中学校を１校に限定しているので、学校の学習内容や科目ごとのズレがなく、その学校に完全に対応した定期テスト対策授業を行うことができます。また、主要５科目（数・国・英・理・社）以外にも技能科目のテスト対策授業も行います。「あすなろ」の全講師が「効果・楽しさ・思いやり」の授業３大原則を意識し、活気ある授業を展開しています。「講師が本気だから、生徒も本気！」それが「あすなろトップゼミ」の授業です。

定期テスト対策授業

"「あすなろ」は定期テストの結果にとことんこだわります。生徒たちに目標点を取らせてあげたいという思いはどこにも負けない自信があります。「あすなろ」名物朝特訓授業など、充実のテスト対策授業を行い、生徒たちに高得点を取らせます。 無料 FREE 定期テスト対策授業 定期テスト対策授業 対策授業最速スタート 定期テスト数週間前からテスト対策授業を開始します。過去の出題問題などを利用しながら、各中学のテスト範囲を完全に網羅していきます。定期テストの結果は、内申点評価を左右する最重要な資料となります。復習を繰り返しながら高得点を目指します。 無料 FREE 定期テスト対策授業 直前日曜授業 定期テスト対策授業 直前日曜授業 各中学校の定期テスト直前の日曜には、直前テスト対策授業を実施します。各学年の苦手科目や技能科目の対策も行っていきます。テスト前の貴重な日曜日を有効に利用します。 無料 FREE 定期テスト対策授業 定期テスト当日朝特訓授業 定期テスト対策授業 定期テスト当日朝特訓授業 早起きをして、試験中には頭の回転率を上げていきます。朝特訓授業では、当日のテストで出題されると予想される重要事項のチェックを行い、各科目＋１０点を意識した授業や演習を行います。各講師、徹夜で対策プリントを作成いたします。 無料 FREE 定期テスト対策授業 プレテスト・解答解説授業 定期テスト対策授業 プレテスト・解答解説授業 各中学校の定期テスト範囲にあわせたテストを各科目オリジナルで作成し、解答解説授業を行います。生徒個々の理解度をチェックし、弱点を探っていきます。 無料 FREE 定期テスト対策授業 技能科目授業 定期テスト対策授業 技能科目授業 技能科目の内申点も高校入試に関わる大切な資料です。そのため「あすなろ」では、主要５科目以外にも、技能科目の対策も行います。各スクールの講師がオリジナルの対策プリントを作成し、技能科目の得点力ＵＰをはかります。"

超・個人別授業桐伸会

"高校は義務教育ではないため、中学までに比べると学習内容は格段に難しくなります。 また科目数も増え、学習時間の使い方がより問われるようになります。 「桐伸会」ではオンラインで数学と英語を中心に授業を行います。 数学と英語の学習を習慣化することで、この２科目の学力を定着させると共に、余裕が生まれることで他科目の学習時間を各々で確保しやすくさせることが目的です。 また、毎授業の録画・配信を致しますので、部活動などで忙しい生徒さんも取りこぼしなく学習していただけるのも特徴です。"

魔法の授業

長い年月をかけ、最高の授業環境を探求した結果「12名前後」の少人数クラスが最も学習効果があがることがわかりました。大手塾に多い20名以上のスタイルでは先生が1人で話している状態のいわゆる「一方向授業」しか出来ず、一部の優秀な生徒しかついてくることが出来ません。一方、先生1人対生徒1人（2人）などの個別塾スタイルですと「適度な競争心」、子供に大切な「ワクワク感」が生まれず、甘えが生じやすい環境です。また、先生との相性に左右されるのが致命的なデメリットといえます。BRESTの1クラス12名前後からなる「魔法の授業」は、ゲーム感覚を取り入れ、講師とクラス全員の生徒と言葉の掛け合い、テンポのよいコミュニケーションで構成されます。まさに「授業を一緒につくる」そんな感覚です。例外なくすべての生徒が発言、全員が主役です。授業の始まり数分は先生の「パーソナルトーク」から。あえて学習と関係ない話で場を暖めます。大きな授業の特徴の一つは、前回の授業のポイントをランダムに質問する「口頭試問」といわれる手法。先生の問いに間違えたり曖昧だったりすると、「はい、立とう！！」という合言葉で席を立つルールです。頭も体も動くゲーム的な感覚で室内は大いに盛りあがり、高い復習効果もあります。授業中は、時に友達を応援したり、時に間違えた自分に悔しさを覚えたりと、ドキドキ、ワクワクの空間を演出。どんなに内気な生徒も、目を輝かせ元気に発言！部活で疲れている生徒も、授業が始まれば自然とグイグイ引き込まれ、時間はあっという間に過ぎていきます。BRESTの講師は普通の塾と異なり、全員が社員。大学生アルバイトでは決して真似の出来ない高度な授業スタイルです。 　試行錯誤を繰り返し、1人1人の「最高を引き出すための指導法」にたどり着きました。この指導法は「BRESTメソッド」と呼ばれる画期的で革新的な唯一無二の指導法です。神奈川県知事より承認も頂きました。

チームティーチング

　わからないからつまらない。つまらないからやりたくない。そこで生まれたのが、わかるまで学べる究極の時間「チームティーチング」。一斉授業とは別に行われ、生徒一人ひとりの課題や弱点を「ゼロ」にすることが目的で、「質問すること」を主体にした、他にはない特殊な授業スタイルです。とにかく黙々と集中してたくさんの問題を解きます。疑問点は先生に「即質問」がポイント！場合によっては講師を複数配置。徹底的に生徒一人ひとりの疑問を解決するアドバイスをします。机の配置も一斉授業とはがらりと変え「壁向」に。これも、集中のスイッチが入る仕掛けの一つです。この授業の活用で、理解できていないまま次の授業に進む事が無くなります。「わかる喜び」「自分は出来るんだ！」という強い自信が必ず芽生えます。日本でこの授業を受けられるのはブレストグループの14スクールだけです。

作戦会議

伸びない問題点は十人十色です。勉強の方法がわからない、生活習慣の問題、ケアレスミス、個人的な悩み、等など。一人ひとりと、とことん向き合い解決していくのがBREST流の三者面談、通称「作戦会議」です。文字通り一人ひとりに合わせた「作戦」をじっくりとつくり上げます。面談をきっかけに、驚異的に伸びる。そういうケースも少なくありません。三者面談でつくられていく強い関係性は「先生は家族の一員みたいだった・・・」そんな、卒業生達の言葉に表れています。質の高い授業＋作戦会議。この二つが合わさりあい、初めて、一人ひとりの生徒の能力を格段に成長させることが出来ます。【作戦会議：中学生は年4回、小学生は年3回行われます】

てっぺんプロジェクト

「日本一子供を成長させる学習塾」を目指す私たちが、生徒達と一丸となっている取り組み。それが「てっぺん！プロジェクト」です。みんなで「てっぺん！」すなわち、テストで「学年トップ」をねらおうよ！という試みです。もちろん全員が全員学年トップになることはできないかもしれません。でも、今の成績がいいとか悪いとか関係なく、とにかくみんなで頂点を目指す。その行動が大切だと思います。子供たちが人生で心も体も一番成長するときに、「本気」になる経験は将来絶対に役立ちます。テストの度に、全社をあげての熱いイベントが繰り広げられています！BRESTの全ての生徒は学年トップを狙います。講師陣も本気です。

四谷大塚は「予習主義」

四谷大塚の考える「予習」は、これから習うところを自分で理解して問題を解いてくることではありません。子どもたちは、疑問を持つとその解決のために想像力や創造力を働かせます。その繰り返しによって「論理的に課題を解決する力」が自ずと育成されていくのです。社会に出たら答えのない問題ばかり。でも誰もその答えを用意してくれません。だから、授業を受ける前に少しだけ教科書「予習シリーズ」を開いて、自分で考えて悩む時間［＝予習］が、小学生のこの時期にこそ必要だと考えています。わからない問題に対して、今持っている知識・思考力で、少しでも正解に近づく努力をしてほしいのです。「予習」こそ、将来必要とされる論理的課題解決力を育てる最高の手段です。これが四谷大塚が「予習」にこだわる理由です。

「予習シリーズ」の特長

"1週間1単元のスモールステップ カリキュラム 1週間に学習する内容は1単元だから、無理なく理解できます。さらに1週間の学習分量が一定だから、小学生でも学習のペース配分がきちんとできます。 02 ていねいで、わかりやすい解説 小学生が読んで理解できる教材でなければ意味がありません。 50年以上にわたり改訂を重ねながら、小学生の視点を第一に考え、編集した教材です。 03 最新の入試出題傾向を反映 入試問題の出題傾向・出題内容にもトレンドがあります。大学入試改革の影響を受けて、最近の入試問題は、知識だけでなく、思考力・判断力・記述力を試すような出題が増えています。 04 「人間力」の育成 文部科学省が考える「生きる力」、その一つが「豊かな人間性」です。国語の問題文は、未来のリーダーに必要な協調性や思いやり、勇気や感動する心などの「人間力」の育成を考えて選定しています。 05 フルカラーの理科・社会 フルカラーと白黒の写真や図では、子どもたちの興味・関心の持ち方に圧倒的な差があります。 興味を持つこと､これが｢自ら考える」ことの第一歩です。"

基本概念の理解が重要

四谷大塚では、お子さまに学習事項の基本概念をしっかり理解させ、その上でより深い知識を身につけ、思考力を鍛えます。4・5年生では特に、Webコンテンツ「高速基礎マスター」で基礎基本を徹底して強化しています。

「自ら学ぶ」ようにする指導力

チームを組んでの競争、努力がわかる掲示物、がんばる原動力にするためのランキング表や表彰など、お子さまのやる気を引き出すさまざまな工夫を凝らしています。仲間との絆や講師との信頼関係は、心の成長を促し、精神的な変化をもたらします。子どもたちが家庭で自ら机に向かい「自ら学ぶ」ようになるよう全力で取り組んでいます。