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POINT 1 楽しく、分かりやすく、ゆとりのある授業

進学塾の場合、短期間で多くのことを学ばせるため、ついゆとりのない「詰め込み」の勉強になりがちです。しかし、小中学生に多くのことを無理矢理詰め込もうとしても、途中でいやになってしまいます。それでは、少し時間がかかることになっても、その教科に興味を持たせるようにした方が効果的です。トップ進学ゼミでは、その教科の面白さを教えることで、楽しい授業をするように心がけています。 トップ進学ゼミの授業では、受験学習と呼ばれる厳しい勉強はありませんが、小学生も中学生も結果はきちんと出していますし、そうでなければ授業は成立しません。 ※小学生ではほとんどの生徒が何らかの「習い事」をかけ持ちしていますし、中学生の約7割は運動部に所属し、塾での勉強と両立させています。

POINT 2 確認テスト、居残り指導

トップ進学ゼミでは、原則として毎時間、前回の授業内容の確認テストを実施しています。そして、基準点に達していない生徒はその日の内に居残りをして、適切な指導を受けてもらいます。場合によっては、別の日に来てもらって、うっちり指導をする場合もあります。 他の多くの塾では、こんな毎回テストが行われないため、あるいはテストはあっても、毎回毎回生徒を残してまで面倒を見てくれないため、できていない生徒はそのまま放置されていることがあります。 月に一度や、半年に一度のテストで理解できていないことが分かっても、もう遅れは取り戻せません。居残り指導により、学習内容を理解しにつなげていくのが理解への近道です。 こちら、というのが第一印象です。しかし、もしも理解していなかったり、基準点に達しなかったりすると、先へ進むことはまずできなくなります。 まず分からなくなりますから、そうならないように、「つまずきを初期の段階で解消しよう」というのが第一の目的です。たくさんの時間がかかるか、果たしてもう一度やり直させられるかというのがありますが、確認テストで不合格になり居残りをさせられると、すべての学習がそこでストップするからです。一般的に、いつも授業でおいていかれる生徒は成績が伸びず、居残りがなくなればその状態が改善されるわけではありません。自分のペースに沿って学習を進められれば成績も伸び、実力もついていくということです。

POINT 3成績表

Web上で授業ごとに報告を行っています。この報告には、確認テストの成績や授業中の様子が書かれているので、忙しくてお子様と話せない時でも、塾の様子を知ることができます。加えて、毎月行う確認テストの教科別の平均点と順位を、毎月お知らせします。これにより、現時点でのクラス内の位置を知ることができます。成績表は原則として月の初めに実施します。

POINT 4 挨拶、言葉遣い、礼儀を教える

トップ進学ゼミでは、先生に対してきちんと挨拶したり、「です」「ます」など丁寧な言葉づかいをすることを大切にしています。授業前、授業後にはしっかり挨拶をし、また授業中も元気よく挙手をして、「です」「ます」で話してくれます。

一人ひとりに合った学び方

馬渕個別では、学習開始時期・学習目的・学習内容・通塾日時等、それぞれの希望に合わせて選択でき、一人ひとりにピッタリのプランを立てて、勉強を進められることが、最大の特徴となります。 学習の目標や目的を持って、自分のペース・レベルに合わせて、相性の良い先生と二人三脚で目標達成に向けて学習を行います。 必然的に「やる気が出る」勉強スタイルと、学習相談（カウンセリング）を通じて、一人ひとりに最適の学習カリキュラムを提案しますので、無理なくそして無駄なく成績をアップすることができます。 生徒一人ひとりの目標、夢実現へのサポートをすること、それが馬渕個別のミッションです。

夢から逆算していくカウンセリング

お子様が志望校に合格されたとしても、馬渕個別の役目が終わったとは考えません。中学進学・高校進学は、人生において通過点の一つでしかないからです。馬渕個別の学習指導は、あくまでも大学入試を最終ゴールとして、大学合格を見据えた指導を実施します。夢に向かって、お子様が人生の進路をご自身で選択し、切り開いていくための力、すなわち「自立（自律）する力」を日々の教育を通じて身につけていただくことこそ、馬渕個別が目指す教育です。

目標達成に導くカリキュラム

夢や目標、現在の学力をしっかり考えて一人ひとりのカリキュラムを作成します。私立や国立の学校に通っている生徒には、それぞれの学校の進度や方針に合った指導を行います。また、季節講習会ごとに個別カリキュラムを作成し、よりよい学習方法をご提案します。

"確かな指導と 手帳指導による 自己管理能力が あと伸びの土台"

"スパイラル学習 成基学園が長年のノウハウをもとに開発した独自の学習システムです。学年ごとの発達段階に応じて学びを体系化し、各学年で繰り返し深めることで、知識の定着と応用力を養います。これにより、最難関校の受験にも対応できる確かな学力を身につけることができます。 アクティブラーニングを採用。 お子さんの主体性を育みます！ スパイラル学習をベースに豊富な入試データを活用した「逆算式カリキュラム」 自己管理力を鍛える手帳指導 成基学園では、手帳指導を通じて主体的に学ぶ力を育みます。受験勉強は長い道のりですが、自ら計画を立て、日々努力を積み重ねることで合格へと近づきます。私たちは、受験を「やらされるもの」ではなく、自らの目標として取り組んでほしいと考えています。手帳を活用し、学習計画を管理することで、受験はもちろん、その先の人生でも役立つ自己管理力を養います。"

"志望校合格率 90 %以上の実績で 夢・志の実現を後押し"

"私たちは、子どもたちが志望校合格を通じて、その後の未来を切り拓く力を身につけることが重要だと考えています。もちろん、偏差値の高い学校への進学も一つの選択肢ですが、本当に大切なのは、入学後にどれだけ「あと伸び」できる環境に身を置けるかではないでしょうか。 成基学園では、志共育の理念に基づき、将来の可能性を広げる進学先をともに考えます。第一・第二志望校合格率90％以上の実績とともに、お子さまとご家庭の挑戦を全力でサポートします。 10人に9人が生きたい学校に合格！"

"優れた講師は 学びの心に火をつける"

"成基学園の講師（メンター）は、生徒の主体性を引き出し、学ぶ意欲を育む存在です。厳しい基準をクリアし、教育コーチングや受験指導研修を重ねたメンター陣が、思考を促す対話や承認を通じて、生徒のやる気と自信を引き出します。さらに、年間を通じた指導力向上の研修や「メンターオブザイヤー」制度を導入し、常に質の高い指導を追求。知識を教えるだけでなく、学ぶ楽しさと挑戦する力を育み、「学びの心に火をつける」ことこそが、成基学園のメンターの使命です。 成基学園が誇る 講師（メンター）とは 成基学園の講師（メンター）は、単なる知識の伝達者ではありません。高度な教科指導・受験対策指導にとどまらず、生徒一人ひとりの学習意欲を引き出し、主体的に学ぶ力を育むことを使命としています。これは、一般的な学習塾の「講師」とは一線を画す役割であり、そのため成基学園では「メンター」として位置づけています。 さらに、メンターとしての質を保証するため、全員が教育コーチングの資格を保有しており、生徒の成長を多角的に支える専門性と信頼性を備えています。"

"子どもたちの 可能性を引き出す、 自立と成長の教育メソッド"

"成基学園のメンターが実践する 「教育コーチング」とは？ 「教育コーチング」は、生徒一人ひとりの可能性を最大限に引き出し、自立的な学びを促す対話型の教育メソッドです。成基学園では、全てのメンター（講師）が教育コーチングの手法を学び*、生徒の「成長したい」と言う気持ちを引き出すことを最優先に考えています。これにより、生徒が主体的に学び、成長できるよう支援しています。 また、成基学園の全教室は、一般社団法人 日本青少年育成協会が認定する教育コーチング認定校として、質の高い指導を提供しています。 "

"能開センターの目標は 自ら将来を切り開く力強い人間を 育てること。"

"すべての子どもたちを第一志望校合格まで導くことが、私たちの最大の使命です。 しかし、私たちの指導はそれだけでは終わりません。 子どもたちが社会人として巣立つであろうときに必要となる力、いわば“人間力”の養成についても、その育成目標にしています。壁にぶつかったときそれをどう乗り越えるのか、自分にいかに打ち勝っていくのか、自ら将来を切り開く力を子どものころから身に付けられるよう指導に取り組んでいます。 また、「あいさつ」「志」「思いやりの心」などは小・中・高校生の時期にきちんと身につけておくべき、人としての基礎であると考えます。能開センターでは、こうした人としてのあり方を「会員五訓」とし、受験勉強に先立つ心構えとして子どもたちに指導しています。"

会員五訓

"一、あいさつは自分から心をこめてしよう。 礼儀は良好な人間関係の第一歩だ。 一、生き生きとした「眼差し」をしているか。 それはすべてに勝る宝だ。 一、失敗をおそれず挑戦しよう。 挑戦のないところに成功はない。 一、一度たてた目標や計画は粘り強くやり抜こう。 安易な中断はゼロに等しい。 一、常に反省し工夫しよう。 向上心は新しい「自分」を創造する。"

学ぶおもしろさが伝わる授業

"学力を伸ばすという目的に加え「学ぶおもしろさが伝わる授業」を指導者は追求します。 能開センターがめざすのは「厳しさ・熱気・大笑い」のある授業です。 「学ぶことはおもしろいものだ」と実感できると、新しいテーマや難問にチャレンジする気持ちが生まれます。 また、「こんな考え方もあるのか」という気づきは、発想の幅を広げます。 「厳しく、緊張感があるけど楽しい」「とても自信がついた」と思えるのが能開センターの授業の魅力です。 ホームルーム クラス担任は授業の前後に「ホームルーム」を行います。話題は最先端の科学のニュースや、親と子のコミュニケーション、受験の心構えなど、さまざまです。 子どもたちの興味を喚起する話題を元に、ヤル気と集中力を引き出し、限られた時間で最大の学習効果を上げられるよう、指導にあたっています。"

能開オリジナルの学習サポートツール

"能開ダイアリー 目標を達成するためには、自分の意志で自分の計画を立てることが大切です。能開ダイアリーは宿題の進め方を書きとめる手帳としても活躍し、「目標に向けた計画の立て方」を学ぶための重要なサポートツールです。社会に出てからも必要とされる「目標設定」と「自己マネジメント」の力を育てます。 パワーアップノート テストや授業の分からなかった部分や間違った問題ばかりを集めてパワーアップノートに整理して記入し、「自分だけの参考書」を作ります。同じ間違いを繰り返さないよう、どこでつまずいたのか原因をつかむために記録します。 着実に力をつける能開のノート指導の一つです。"

授業をしない!

"偏差値を上げるためには「わかる・やってみる・できる」の3ステップが必要です。しかし高校や予備校の“授業”では一番下の「わかる」までしかやってくれません。 日本史の授業を受けただけで、日本史の用語が覚えられるでしょうか？難しいですよね。覚えるためにはノートを赤シートで隠すなどして解答出来るか「やってみる」ことが重要です。そして何度も繰り返して「できる」ようにしなくてはいけません。 定期テスト前にみなさんが一生懸命勉強するのは、授業を受けただけではテストをしても正解できないからだと思います。このテスト前の自学自習こそが「やってみる」「できる」の段階になります。 多くの生徒は授業を受けっぱなしにし、「できる」まで到達しません。勉強は授業ではなく、その復習である「やってみる」「できる」の段階こそが重要なのです。 集団授業はムダ！みんなと同じペースでは逆転合格できない。

完璧になるまで 絶対先に進まない!

自分のレベルに合った参考書を一冊ずつ完璧にする。 学力を急激に上げるには、自分のレベルに合った参考書を一冊ずつ完璧にする。これが最速です。分かりやすい参考書、講義形式の参考書は数多くあります。 参考書を読み、問題集を完璧にすれば、授業を受け、テキストを完璧にすることと同じことができます。参考書ならいくらでも先に進めるため、他の受験生を圧倒的なペースで抜かせます。 武田塾では「一冊を完璧に」することを実現するために志望校別カリキュラムを作成し、それに基づいたテストで確実に「わかる」だけでなく、「できる」ような仕組みになっています。 志望校別個別カリキュラムで徹底指導！ 塾生一人ひとりに対してじっくりカウンセリングを行い、現在の成績・偏差値と得意科目・苦手科目を分析した上で、志望校合格までに必要な教科ごとの参考書とその順番を全て洗い出し、1年間の時間配分を明記したものです。

参考書を使えば 復習が楽になる！

「人は忘れるものである」という前提で勉強する。 人は忘れる生き物です。心理学者エビングハウスのある実験によると、20分後には42%、1日後には74%も忘却するという結果がでました。受験勉強の場合、関連づけや語呂合わせによって、74%ということはありませんが、「人は忘れるもの」という前提で勉強しなくてはいけません。 忘れた知識を100%に引き戻す作業=復習です。ではどのタイミングで復習すればいいのでしょう？答えは「忘れる前」です。完全に忘れてしまえば最初からと同じですので、忘れる前に復習しましょう。 武田塾が理想とする復習のタイミングは、まず学習した当日です。そして、週に2日の復習日を設け、その結果をテストで確認します。そこまで徹底して復習しないと勉強は身につきません。 全部解けるようになるまで何度も繰り返す。 復習は大切です。でも、九九の復習が不要であるように、完全に身についたものを復習する必要はありません。そこで、解いた段階で「できる」「できない」を区別する必要があります。 できた問題には「○」、出来なかった問題には「／」をつけ、解答と解説を読み、完全に理解しなおすこと。その際、間違えた理由も書き込んでください。その日解いた問題をその日のうちに「全問正解」するまで繰り返します。