豊中市の塾・学習塾を探す

"進学塾50年の蓄積を活用した 独自のデータ・ノウハウ"

長年の経験とノウハウ、過去の膨大な模試データの分析をもとに、生徒が苦手とする単元や領域、つまずきやすいポイントを細部まで把握。生徒一人ひとりの成績推移、得意・不得意科目、潜在的な伸びしろを踏まえて個別にアプローチをすることで、効率的な学力向上を可能にします。

"勉強の仕方がわかる 自走できるツール"

私たちは、受験のための「点数のとり方」だけを教える塾ではありません。目指しているのは、目標に向かって戦略を立て、必要な学びを自分で選び、やり抜く力を持つ子どもたち。その力の根幹にあるのが、自分を知り、自分に合った学び方を確立する“個別最適戦略”です。

"国語力強化を軸とした 本質的なカリキュラム"

国語力とは単なる読解力ではなく、感じる力・考える力・伝える力すべての土台。AI時代だからこそ、自ら問いを立て、思考をめぐらせ、表現する力が不可欠になります。私たちは、話す・書く・読む・考えるの往還を通して、子どもたちが「学ぶ力の本質」に出会う機会を提供します。

"「データ」と「人」が、一人ひとりを見つめ 最適な進路を導き出します。 "

"一人ひとりに最適な進路を設計するために、類塾プラスでは「データ」と「人」の双方からアプローチ。 スクールマネジメントシステムを活用することで、集団塾でありながら、個別サポートを実現。 お子様の成績や得意・不得意、塾側の指導内容を可視化し、保護者様との情報伝達・共有を行います。 また、定量では測ることのできない本人のやる気や本気、学習意欲は、講師やスタディメイトなど「人」が管理。 「データ」と「人」どちらの知見を掛け合わせることで、個々に応じて最適な進路を設計しています。"

木村塾の目指す理想の塾

"①明るく、楽しく、でもやる時はやる塾。 ②勉強ができる子だけでなく、普通の子、苦手な子もしっかり成績が上がる塾。 ③卒業していく時に、「成績が上がっただけじゃなく、　人として随分と成長できました。本当にありがとうございました」と言ってもらえる塾。"

人生の勝利の方程式　七カ条

"第一条 いつも明るく元気いっぱいの挨拶を自分からすること。 第二条 「しんどい」「ムリ」「ダルい」などの“マイナス発言”は、教室ではもちろん、 自分一人のときも絶対に口に出さないこと。 第三条 全てのことに「お願いします」の気持ちで取り組むこと。 第四条 自分の能力・可能性に自分で“限界ライン”を引かないこと。 自分は必ず成功すると心の底から思うこと。 第五条 「普通では無理」と思うような高い目標を期限付きで具体的に掲げ、 地道な努力を決してやめずに続けること。 第六条 何かしてもらったときに「ありがとう」と言うことはもちろん、 全てのことに対して常に感謝の心を持つこと。 第七条 他人を喜ばせる、幸せにすることが自分の幸せだと考えること。"

質の高い教育をみんなに

"一　新入塾生の約８割が中間・下位の成績にもかかわらず、地元（尼崎・伊丹）のトップ校の過去12年間の平均合格者数は２人に１人が木村塾生であるのは何故なのか？ 二　「詰め込み」や「小手先のテクニック」を廃し、「生徒の心を根っ子から変えていく人間教育」という手法で大幅成績アップを果たしているその方法論を　　知りたい。 三　「少子化」が進む中、生徒数が増え続けているのは何故なのか？どれぐらいご参考になったかはわかりませんが、皆様「感銘を受けた」「感動した」とおっしゃられて帰って行かれます。とは言え、弊社もまだまだ課題が山積みでございます。今後とも、より一層の精進をしてまいる所存でございます。"

少人数の対話型授業

開成教育セミナーでは時代の最先端を行く教育システムを駆使しながら、 生徒との心の通いを大切にする少人数の対話型授業を行っています。 生徒を温かく励まし、成績を確実に伸ばして、 自分の学習に自信と希望を持てるよう全力指導に努めています。

安心して通い続けられる 小中高一貫指導

小学校の頃から正しい学習習慣と基礎学力を養成し、中学校では入試に直結する真の学力を育成します。高校では、現役合格を目指した指導をします。

目標を持って頑張る心を育成 検定試験・定期テスト対策

当塾では、子どもたちの学習意欲を高める仕組みの一つとして、各種検定の級取得を目標とした目標達成型進学指導を掲げています。 検定の合格を勝ち取るために努力を重ねる中で、「やればできる」という自信や、「やってみよう」といった向上心の育成を大切にしています。 定期テスト前になると、通常授業が「定期テスト対策授業」に切り替わります。また、土日を中心に「直前ゼミ」を無料で実施します。教科書準拠のワークや対策プリントを使うので、一人ひとりの中学校のテスト範囲にあわせた対策を行うことができます。 また、内申対策として中学校の提出物まで責任をもって管理します。

モチベーションアップ 多彩なイベント

各種ゼミ 中学２・３年生対象の受験までに必要な学力を徹底して鍛え上げる「夏期集中特別ゼミ」や中学３年生には入試向けの様々なゼミを行っています。 開成進学フェア 中学・高校・大学受験の入試動向を正しく分析し、進路選択に役立つ情報を提供する保護者向けのイベントを開催。他、無料の教育講演会などを定期的に開催しています。

子どもを主役にする塾です。

"目標を持ち、自主的に学習する子供を育てます。 志望校合格という最終目標を設定することにより、目標を持ち、そこに向かって、自主的に学習に取り組む習慣を身につけるよう指導しています。 詰め込み学習ではなく、お子様の能力を引き出します。 受験には多くの知識の習得が必須です。しかし、単なる詰め込みにとどまらず、より深い思考力を養い、個々の能力を伸ばす指導を常に模索しています。 受験勉強を通じて、努力することの大切さを教えます。 中学受験では高いレベルでの自立心、自律心、自制心を求められます。保護者や塾による管理・監督を欠くことはできませんが、本人の努力なくして乗り越えることはできません。中学受験に挑むことで「努力」の尊さを体験し、かつ実感することで以降の人生を豊かなものにしていってもらいたい、それが我々の願いです。"

重厚な講師陣が自慢です。

"教科専属の講師が指導します。 長年培った独自の指導方法に基づく研修により育成した、教科専属の講師が指導します。授業中の生徒の様子を点検し日々の指導に活かす他、生徒からの声を反映するシステムも備えています。 講師は生徒を熟知しています。 生徒と講師、相互に顔と名前が一致する距離感を重視しています。講師はお子さまの普段の様子・性格を把握した上で、その時、その生徒に適切な指導を心がけています。"

科学的、且つ合理的なカリキュラムです。

"洗練されたカリキュラムで指導しています。 長年の豊富な教科指導経験をもとに、科学的・合理的なカリキュラムを作成しています。年間学習計画表は、お子さまの力を伸ばすために希学園が自信を持ってご提供するものです。 スパイラル方式（円らせん式）学習です。 小4で学習した単元を、深度を深めて小5で再度、小6で再々度学習します。同じ単元について、前学年で学習した内容を復習しつつ、発展的内容に高めていく方法です。内容を深めながら何度も学習することで、定着と応用力強化を図ります。また、ベーシック算数とレベル演習算数のように同一学年内で複数の講座がある場合も、互いに補完し合うカリキュラムになっています。万一、理解が不十分な単元があっても、繰り返し学習することで身につけることができます。 オリジナル教材を中心に授業を行います。 市販の教材だけ、教材会社任せの教材だけではありません。希学園のカリキュラムを最も効率的に提供するため、教材は希学園の講師が作成したものを中心に使用しています。 全てのクラスでテキストの内容が同じです。 同一講座においては、全クラスで同一教材を使用します。上のクラスにあがることができれば難問に取り組んで力をつけ、クラスが下がった場合には基本を再度確認してクラスアップを目指します。以前は取り組むことができなかった難問に、実力が固まったときに取り組むことも、同一教材であればこそ可能です。"

「点検」と「評価」が励みになります。

"宿題プリントによる点検と評価を行います。 授業のたびに毎回宿題プリントを配布することで、課題量をわかりやすく提示し、やる気を出しやすくなるよう工夫しています。ワークブックのような書き込み形式なので、問題番号を書く手間も不要ですし、文字数を数える必要もありません。また、わからない問題に行き当たったときは、飛ばして先に進むことも可能です。 復習テストにより、学習の定着度を点検します。 小4～小6のベーシックおよび小3～小6のレベル演習算数では、毎回の授業で、前回の授業内容に関して「復習テスト」を実施します。復習テストはその後回収し、講師が採点し確定させた得点で成績に算入します。 成績の評価を毎月行います。 小4～小6のベーシッククラス(グレード)は、公開テスト等の模擬試験の成績により決定し、毎月クラス替えを実施します。"

それは、未来への学び。

"未来への想い。建学の理念。多様な学びへの挑戦。 私立中高一貫校へ進学。 当たり前のものとして、その先にある大学からの高等教育。 学び続けていく。学び進んでいく。さらにその先の、社会。世界。未来。 小学生の「いま」から始まり、特別な中等教育である私学へ、 高等教育へつながり、豊かな未来へ広がり、いつまでも続く学び。 日能研が大切にしたいのは、子どもたちと共につくる、 高等教育へつながる学び。 持続可能な未来をつくる学び、そのものです。

イマジネーションとクリエイティビティを育てる 低学年の学び（1・2・3年生）

低学年までの時期に、豊かなファンタジー（空想・夢想）の世界で思いっきり遊ぶことが、イマジネーション（想像力）とクリエイティビティ（創造力）を大きく育てる。だから。日能研は低学年で、この〈ファンタジー〉を大切にした豊かな学びを繰り広げています。

思考技法を獲得する 系統学習の学び（4・5・6年生）

「知識と知識のつながりをつくる方法＝思考技法」を、子どもたちが獲得するための〈学習プロフィシエンシーシステム〉。日能研では、この独自のシステムで動かす系統学習を小学4年生から開始。学習項目という束縛から解き放ち、未来へ飛翔する学びのベースを築きます。

最初のドアを開く。そのために 合格力を鍛える（6年生後期）

ステージⅡ～Ⅳで学んできた「思考技法」と「素材」を意図的に、自在に組み合わせ、「合格力」として徹底的に鍛えるステージⅤ。「Ⅴ」は「5」であると同時に「VICTORY（勝利＝合格）」の「V」。自らの手で、最初のドアを開ける。そのために。

授業をしない!

"偏差値を上げるためには「わかる・やってみる・できる」の3ステップが必要です。しかし高校や予備校の“授業”では一番下の「わかる」までしかやってくれません。 日本史の授業を受けただけで、日本史の用語が覚えられるでしょうか？難しいですよね。覚えるためにはノートを赤シートで隠すなどして解答出来るか「やってみる」ことが重要です。そして何度も繰り返して「できる」ようにしなくてはいけません。 定期テスト前にみなさんが一生懸命勉強するのは、授業を受けただけではテストをしても正解できないからだと思います。このテスト前の自学自習こそが「やってみる」「できる」の段階になります。 多くの生徒は授業を受けっぱなしにし、「できる」まで到達しません。勉強は授業ではなく、その復習である「やってみる」「できる」の段階こそが重要なのです。 集団授業はムダ！みんなと同じペースでは逆転合格できない。

完璧になるまで 絶対先に進まない!

自分のレベルに合った参考書を一冊ずつ完璧にする。 学力を急激に上げるには、自分のレベルに合った参考書を一冊ずつ完璧にする。これが最速です。分かりやすい参考書、講義形式の参考書は数多くあります。 参考書を読み、問題集を完璧にすれば、授業を受け、テキストを完璧にすることと同じことができます。参考書ならいくらでも先に進めるため、他の受験生を圧倒的なペースで抜かせます。 武田塾では「一冊を完璧に」することを実現するために志望校別カリキュラムを作成し、それに基づいたテストで確実に「わかる」だけでなく、「できる」ような仕組みになっています。 志望校別個別カリキュラムで徹底指導！ 塾生一人ひとりに対してじっくりカウンセリングを行い、現在の成績・偏差値と得意科目・苦手科目を分析した上で、志望校合格までに必要な教科ごとの参考書とその順番を全て洗い出し、1年間の時間配分を明記したものです。

参考書を使えば 復習が楽になる！

「人は忘れるものである」という前提で勉強する。 人は忘れる生き物です。心理学者エビングハウスのある実験によると、20分後には42%、1日後には74%も忘却するという結果がでました。受験勉強の場合、関連づけや語呂合わせによって、74%ということはありませんが、「人は忘れるもの」という前提で勉強しなくてはいけません。 忘れた知識を100%に引き戻す作業=復習です。ではどのタイミングで復習すればいいのでしょう？答えは「忘れる前」です。完全に忘れてしまえば最初からと同じですので、忘れる前に復習しましょう。 武田塾が理想とする復習のタイミングは、まず学習した当日です。そして、週に2日の復習日を設け、その結果をテストで確認します。そこまで徹底して復習しないと勉強は身につきません。 全部解けるようになるまで何度も繰り返す。 復習は大切です。でも、九九の復習が不要であるように、完全に身についたものを復習する必要はありません。そこで、解いた段階で「できる」「できない」を区別する必要があります。 できた問題には「○」、出来なかった問題には「／」をつけ、解答と解説を読み、完全に理解しなおすこと。その際、間違えた理由も書き込んでください。その日解いた問題をその日のうちに「全問正解」するまで繰り返します。