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自学自習を促す独自の指導

進学教室アントレでは、単に知識を詰め込むのではなく、生徒自身が「なぜそうなるのか」を考え、自ら解決策を導き出す「自学自習」の精神を尊重しています。講師は答えをすぐに教えるのではなく、ヒントを与えて思考を促す伴走者として存在。このスタイルにより、中学受験という高い壁を乗り越えるだけでなく、進学後の学習においても不可欠な「主体的な学習習慣」が自然と身につきます。塾での演習と家庭での復習を一つのサイクルとして捉え、無理のない範囲で着実にステップアップできる環境を構築。受け身ではない、真の学力を養成することに主眼を置いています。

プロ講師による「生」の対面授業

アルバイト学生に頼らず、中学受験の酸いも甘いも知り尽くした経験豊富なプロ講師陣がすべての授業を担当します。映像授業や大人数の集団塾では見落とされがちな、生徒一人ひとりの「解くスピード」や「ノートの書き方」、「わずかな表情の変化」をリアルタイムで把握しながら授業を展開。その場で適切な軌道修正や声掛けを行うことで、理解の漏れを防ぎ、集中力を最大限に引き出します。プロ講師ならではの圧倒的な専門知識と、生徒のやる気に火をつける情熱的な指導が、合格への最短ルートを照らします。

少人数制でアットホームな環境

一人ひとりに目が届く少人数制を徹底しており、講師と生徒、そして保護者の方との距離が非常に近いのが特徴です。大規模な予備校のような機械的な対応ではなく、お子様の性格や家庭での学習状況まで深く理解した上でのきめ細やかなサポートが可能です。塾全体が一つの家族のような温かい雰囲気に包まれており、質問が苦手な控えめなお子様でも、安心して疑問をぶつけられる質問しやすい空気感が整っています。この信頼関係に基づいた環境が、受験期の精神的な不安を和らげ、最後まで粘り強く走り抜けるための原動力となります。

本質を突いたオリジナル教材と演習

長年の入試分析に基づき作成された独自のカリキュラムと教材を用い、基礎の徹底から難関校対策まで段階的に学力を引き上げます。特に算数や国語の記述問題においては、単なる解法の暗記ではなく、論理的な思考プロセスを重視した演習を繰り返します。定期的に実施される確認テストで定着度を測り、合格点に達するまでフォローを行うことで、曖昧な知識を残しません。入試本番で「見たことがない問題」に出会っても、自らの思考力で突破できる実戦的な得点力を養成します。志望校別の対策も充実しており、効率よく合格圏内へ導きます。

POINT 1 楽しく、分かりやすく、ゆとりのある授業

進学塾の場合、短期間で多くのことを学ばせるため、ついゆとりのない「詰め込み」の勉強になりがちです。しかし、小中学生に多くのことを無理矢理詰め込もうとしても、途中でいやになってしまいます。それでは、少し時間がかかることになっても、その教科に興味を持たせるようにした方が効果的です。トップ進学ゼミでは、その教科の面白さを教えることで、楽しい授業をするように心がけています。 トップ進学ゼミの授業では、受験学習と呼ばれる厳しい勉強はありませんが、小学生も中学生も結果はきちんと出していますし、そうでなければ授業は成立しません。 ※小学生ではほとんどの生徒が何らかの「習い事」をかけ持ちしていますし、中学生の約7割は運動部に所属し、塾での勉強と両立させています。

POINT 2 確認テスト、居残り指導

トップ進学ゼミでは、原則として毎時間、前回の授業内容の確認テストを実施しています。そして、基準点に達していない生徒はその日の内に居残りをして、適切な指導を受けてもらいます。場合によっては、別の日に来てもらって、うっちり指導をする場合もあります。 他の多くの塾では、こんな毎回テストが行われないため、あるいはテストはあっても、毎回毎回生徒を残してまで面倒を見てくれないため、できていない生徒はそのまま放置されていることがあります。 月に一度や、半年に一度のテストで理解できていないことが分かっても、もう遅れは取り戻せません。居残り指導により、学習内容を理解しにつなげていくのが理解への近道です。 こちら、というのが第一印象です。しかし、もしも理解していなかったり、基準点に達しなかったりすると、先へ進むことはまずできなくなります。 まず分からなくなりますから、そうならないように、「つまずきを初期の段階で解消しよう」というのが第一の目的です。たくさんの時間がかかるか、果たしてもう一度やり直させられるかというのがありますが、確認テストで不合格になり居残りをさせられると、すべての学習がそこでストップするからです。一般的に、いつも授業でおいていかれる生徒は成績が伸びず、居残りがなくなればその状態が改善されるわけではありません。自分のペースに沿って学習を進められれば成績も伸び、実力もついていくということです。

POINT 3成績表

Web上で授業ごとに報告を行っています。この報告には、確認テストの成績や授業中の様子が書かれているので、忙しくてお子様と話せない時でも、塾の様子を知ることができます。加えて、毎月行う確認テストの教科別の平均点と順位を、毎月お知らせします。これにより、現時点でのクラス内の位置を知ることができます。成績表は原則として月の初めに実施します。

POINT 4 挨拶、言葉遣い、礼儀を教える

トップ進学ゼミでは、先生に対してきちんと挨拶したり、「です」「ます」など丁寧な言葉づかいをすることを大切にしています。授業前、授業後にはしっかり挨拶をし、また授業中も元気よく挙手をして、「です」「ます」で話してくれます。

本物を見る

"理科は、教科書を見ても、イメージがわかない教科です。 実際にやった方が、短時間で、ずっとよくわかるし、楽しい。 例えば、キリンを見たことがない人に、皆さんならどう伝えます？ 「大きくて、首と足が長くて、体に模様があって・・・」と長々説明するより、 動物園に連れて行って、「これがキリンだ！」と本物を見せた方が、早くて、印象強く伝わりますよね。 この教室では、中学入試に出る実験は全部やります！ 物理や化学の教室実験は、もちろんやります。 外に出て、星を観察したり、季節の生き物を観察しにも行きます。"

危ない！子どもの理科嫌いの原因はこれ！

"学校や塾では、理科の授業は、教科書と黒板を使った座学が中心です。 実験や観察は、あまり行われません。 結果、理科の勉強は、子どもが実際に見たことがないもの、やったことがない実験を、教科書に、ラインマーカーで線を引いて覚えることになります。 椅子に座って先生の講義を聞き、板書をノートに書き写すことになります。 特に、進学塾ほど、この傾向は顕著です。 これって、楽しいの？？ 見たことがなければ、イメージも興味もわかず、頭にも入りません。 時間をかけた割には結果が出ず、 「どうしてできないの！」「〇〇が苦手ですね」と、ネガティブな評価をされる。 これでは、理科が苦手で、嫌いになります。 子どものためを思って、時間と費用をかけて、進学塾に通わせ、なのに、小学生で理科を嫌いにさせたら、そのあと、中学・高校・・・、やばいです。"

実験で霧が晴れるようにわかる

"最も効果的な学習方法は、子どもが自分で実体験をし、 教科書の知識と組み合わせることです。 特に低学年の場合、教科書を読んで頭で覚えるよりも、 実験と観察を通して体で理解していく方が大切です。 実験や観察は面白いです。 面白いと夢中になり、頭が活発に働きます。 頭が働けば成績が上がり、自分に自信が持てます。 さらに面白くなり、やる気が出ます。 教室では、このプラスの循環を興します。 理科が得意で、大好きな子にします。"

それは、未来への学び。

"未来への想い。建学の理念。多様な学びへの挑戦。 私立中高一貫校へ進学。 当たり前のものとして、その先にある大学からの高等教育。 学び続けていく。学び進んでいく。さらにその先の、社会。世界。未来。 小学生の「いま」から始まり、特別な中等教育である私学へ、 高等教育へつながり、豊かな未来へ広がり、いつまでも続く学び。 日能研が大切にしたいのは、子どもたちと共につくる、 高等教育へつながる学び。 持続可能な未来をつくる学び、そのものです。

イマジネーションとクリエイティビティを育てる 低学年の学び（1・2・3年生）

低学年までの時期に、豊かなファンタジー（空想・夢想）の世界で思いっきり遊ぶことが、イマジネーション（想像力）とクリエイティビティ（創造力）を大きく育てる。だから。日能研は低学年で、この〈ファンタジー〉を大切にした豊かな学びを繰り広げています。

思考技法を獲得する 系統学習の学び（4・5・6年生）

「知識と知識のつながりをつくる方法＝思考技法」を、子どもたちが獲得するための〈学習プロフィシエンシーシステム〉。日能研では、この独自のシステムで動かす系統学習を小学4年生から開始。学習項目という束縛から解き放ち、未来へ飛翔する学びのベースを築きます。

最初のドアを開く。そのために 合格力を鍛える（6年生後期）

ステージⅡ～Ⅳで学んできた「思考技法」と「素材」を意図的に、自在に組み合わせ、「合格力」として徹底的に鍛えるステージⅤ。「Ⅴ」は「5」であると同時に「VICTORY（勝利＝合格）」の「V」。自らの手で、最初のドアを開ける。そのために。