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1クラス10名程度の「少人数制」

ジーニアスの最大の特徴は平均10名の徹底した少人数編成です。大手塾のような一方的講義ではなく、講師が全生徒の理解度を掌握し頻繁に問いかける対話型授業を重視。生徒が自ら論理を組み立て説明するプロセスを繰り返すことで、暗記に頼らない本物の思考力を養成します。距離の近さが生む当事者意識と、疑問を即解消できる環境が学習効率を最大化させ、第一志望合格への確固たる土台を構築します。

圧倒的な「記述添削」の質と量

国語を中心に社会・理科の記述問題に対し、プロ講師が細部まで精密な個別添削を実施。論理の飛躍や表現の癖を的確に修正し、1点でも多く加点される答案作成技術を伝授します。この手厚い個別対応はジーニアス独自の強みであり、多くの受験生が苦手とする記述表現力を劇的に強化。中学受験突破のみならず、将来にわたって役立つ論理的思考力と文章作成能力を一生物の財産として生徒に授けます。

志望校別の「冠コース」と戦略

各校の出題傾向を精緻に分析した冠コースが充実。学校ごとに異なる求められる思考の型を伝授し、採点基準を想定した実戦演習を繰り返します。模試の判定を過信せず、生徒の個性や科目バランスを踏まえた最適な受験戦略を提案。データに基づく客観的分析と、長年の経験に裏打ちされた戦略立案が、合格圏外からの大逆転劇を数多く生み出しており、戦略的な中学受験を強力にバックアップします。

質問を歓迎する温かな学習環境

生徒が自発的に質問できるアットホームな空気を大切にしています。授業外の質問対応も迅速で、講師は小さな変化や成長を逃さず褒めることでモチベーションを心理面から支えます。受験を孤独にさせない共同体的な雰囲気と、結果にこだわる厳格さが共存。入退室メール等の安全面も万全です。駅から近く通いやすい好立地と質の高い集中を維持させる自習空間が圧倒的な演習量を支え、合格という大きな成果へと結実させます。

自学自習を促す独自の指導

進学教室アントレでは、単に知識を詰め込むのではなく、生徒自身が「なぜそうなるのか」を考え、自ら解決策を導き出す「自学自習」の精神を尊重しています。講師は答えをすぐに教えるのではなく、ヒントを与えて思考を促す伴走者として存在。このスタイルにより、中学受験という高い壁を乗り越えるだけでなく、進学後の学習においても不可欠な「主体的な学習習慣」が自然と身につきます。塾での演習と家庭での復習を一つのサイクルとして捉え、無理のない範囲で着実にステップアップできる環境を構築。受け身ではない、真の学力を養成することに主眼を置いています。

プロ講師による「生」の対面授業

アルバイト学生に頼らず、中学受験の酸いも甘いも知り尽くした経験豊富なプロ講師陣がすべての授業を担当します。映像授業や大人数の集団塾では見落とされがちな、生徒一人ひとりの「解くスピード」や「ノートの書き方」、「わずかな表情の変化」をリアルタイムで把握しながら授業を展開。その場で適切な軌道修正や声掛けを行うことで、理解の漏れを防ぎ、集中力を最大限に引き出します。プロ講師ならではの圧倒的な専門知識と、生徒のやる気に火をつける情熱的な指導が、合格への最短ルートを照らします。

少人数制でアットホームな環境

一人ひとりに目が届く少人数制を徹底しており、講師と生徒、そして保護者の方との距離が非常に近いのが特徴です。大規模な予備校のような機械的な対応ではなく、お子様の性格や家庭での学習状況まで深く理解した上でのきめ細やかなサポートが可能です。塾全体が一つの家族のような温かい雰囲気に包まれており、質問が苦手な控えめなお子様でも、安心して疑問をぶつけられる質問しやすい空気感が整っています。この信頼関係に基づいた環境が、受験期の精神的な不安を和らげ、最後まで粘り強く走り抜けるための原動力となります。

本質を突いたオリジナル教材と演習

長年の入試分析に基づき作成された独自のカリキュラムと教材を用い、基礎の徹底から難関校対策まで段階的に学力を引き上げます。特に算数や国語の記述問題においては、単なる解法の暗記ではなく、論理的な思考プロセスを重視した演習を繰り返します。定期的に実施される確認テストで定着度を測り、合格点に達するまでフォローを行うことで、曖昧な知識を残しません。入試本番で「見たことがない問題」に出会っても、自らの思考力で突破できる実戦的な得点力を養成します。志望校別の対策も充実しており、効率よく合格圏内へ導きます。

「自学自習」を極める指導

青木塾の根幹にあるのは、生徒が自らの力で問題を解決できるよう導く「自立学習」の徹底です。単に解法を教えるだけでなく、どうすれば効率よく学習を進められるかという「学び方」そのものを指導します。授業では講師が伴走者となり、生徒の思考プロセスを重視。家庭学習の計画立案からノートの取り方に至るまで具体的にアドバイスを行うことで、塾にいない時間も学習効率が最大化されるサイクルを作り出します。この自立を促すプロセスこそが、受験突破のみならず、高校・大学進学後や社会に出てからも必要とされる、一生モノの「自力で切り拓く力」へと繋がります。生徒が自らの意志で机に向かう姿勢を育むことを最優先に考えています。

地域密着の徹底したテスト対策

小田原市を中心に地域に根ざして長年の実績があり、近隣の中学校・高校の定期テスト傾向を完璧に把握しています。学校ごとに異なる試験範囲や出題のクセ、提出物の重要性を熟知した講師陣が、内申点アップを強力にサポート。テスト前には通常の授業枠を超えた対策時間を確保し、過去問演習や重要ポイントの総整理を徹底します。部活動と両立しながらでも、限られた時間で最大限のスコアアップを目指せる環境が整っています。地域の受験事情を熟知したプロが、最新の入試データに基づき、今の成績から志望校へ合格するための戦略的な通塾プランを提案し、地元の家庭から厚い信頼を得ているのが大きな強みです。

「少人数制」によるきめ細かな対応

一人ひとりに目が行き届くよう、厳格な少人数制を維持しています。集団授業の活気と個別指導の手厚さを両立させており、講師は生徒の表情や筆の進み具合から、理解が不十分な箇所を即座に察知します。人見知りな生徒でも質問しやすいアットホームな雰囲気を大切にしており、「わからない」をそのままにさせない執拗なまでのフォローが特徴です。また、定期的な面談を通じて生徒の心理面に寄り添い、モチベーションの維持をサポート。一人ひとりの個性や目標に合わせて教材の難易度や課題の量を変えるなど、画一的な指導に生徒を当てはめるのではなく、生徒に寄り添った柔軟な教育サービスを提供し、潜在能力を最大限に引き出します。

「本質的な理解」を追求する授業

単なる暗記やテクニックの伝達に留まらず、「なぜそうなるのか」という論理的思考力の養成を重視しています。特に数学の公式や英文法の成り立ちなど、基本原理を徹底的に叩き込むことで、入試本番で未知の難問に直面しても自力で突破できる強靭な学力を養います。最新のICT教材を適度に取り入れつつも、人間味あふれる「対面指導」での対話を重視。講師からの問いかけに生徒が答えるプロセスを繰り返すことで、言語化能力も同時に向上させます。この「深く、正しく理解する」習慣を低学年のうちから身につけることで、目先のテスト結果だけでなく、大学入試改革で求められる思考力・判断力・表現力を高次元でバランスよく育みます。

ふつうの子をトップ校へ

"西塾ではひとつでも上のランクの私立中学に合格させること、 それがその子の可能性を伸ばして将来の夢を大きく広げることだと考えています。 「ふつうの子をトップ校へ」という指導理念を掲げ、圧倒的な学習量・授業時間数をもって、 徹底的な学習指導と完全に定着するまでの最大限のフォローを行い、 子どもたちの能力開発・学力の向上、第一志望校の合格に尽力しています。 西塾は「夢と情熱をすべての子どもたちへ」与えられるように常に前進していきます。"

西塾の人財育成観

"自我の目覚めが始まる小学生。この時期は乾いたスポンジが水を吸い込むように様々なことをどんどん吸収します。 そして心身ともに著しい成長を見せてくれます。 当然、それは学習内容だけではなく、今後の人生を過ごす上で重要な思考力・分析力・判断力・問題解決能力・表現力 などの欠かすことができない能力をはぐくむ大切な期間でもあります。 私たち西塾は学習指導を通じて、第一志望校の合格を実現するための学習を提供することはもちろんですが、 子どもたちの将来にとってかけがえのない知的財産を与えること、 そして社会の中心で活躍する人財を育成するという想いを大切にします。"

圧倒的な学習量！

"他塾に類を見ない指導時間数で徹底指導！ 志望校合格を現実にするためには、効率を重視した形式的なものではなく、骨太でとことんやりこむ「本物の授業」が必要です。西塾が誇る、生徒一人ひとりに真剣に向き合い徹底指導です。"

能力開発・学力向上を可能にするオールインワンシステム！

"フラッシュカード→授業→演習→解説→解き直し→質疑対応→週例テスト まず解説からの復習型授業と、徹底した解き直し指導で真の学力が身につきます。また、補習時間を多く設けており、普段教えている講師が補習をみて質問に答えるので解説にブレがありません。西塾には「わかる！」「できる！」「定着する！」までの仕組みがあります。 こちらからフラッシュカードの動画をご覧いただけます！クリック"

きめの細かい 「各教科指導方針」

立志館ゼミナールでは、各教科とも基礎から応用・発展まで、無理なく実力を伸ばすことのできる、独自のカリキュラムを組んでいます。

志望校に導く 「的確な進学指導」

立志館ゼミナールでは、「私立高校進学説明会」を開催。最新の受験情報を提供し、的確な進学指導を行っています。

中学生　英語科の指導方針

英語を学習することの利点として、世界中の人々とコミュニケーションができること、さらに、国際理解を深められることがあげられます。国際人として活躍するのに「英語」は必要不可欠であると言えます。 　中学部・英語の授業では、単語を覚え、新文法の解説と演習をしっかりと行った上でそのツールを用いて教科書の内容を理解し、受験英語にも対応できるようになる力を養っていきます。英語をマスターすることで、英語と日本語のしくみの違いや外国の文化と日本の文化の違いを学び、外国の人々の考え方を理解し、私たち日本人の考え方や文化を外国の人々に紹介する方法を習得していきます。 　また、ことばを学習する上で大切な要素である「読む・書く・話す・聞く」の技術をバランスよく指導していきます。特にこの４技能は毎日継続して学習しないと効果が出ません。授業だけでなく家庭での学習方法や習慣も身につけていくように指導していきます。 　立志館の実用英語スクールＴＦＡが開発した「ＡＩ実用英語学習サポートシステム」も活用していきます。お子様の得意・不得意や背景知識の有無などをテストし、お子様に適した問題をＡＩがレコメンド。１回１０分ほどの問題を繰り返し演習することで、効果的に英語力を高めることができます。英語強化コース受講者にはＡＩアプリの学習アドバイスも実施していきます。 　世界の共通語である「英語」をツールとして用い、世界で活躍できる国際感覚のすぐれた国際人となるために、「英語」学習の第一歩を踏み出しましょう。

小学生　英語科の指導方針

学習指導要領が改訂され、2020年度より小3・小4生を対象に「外国語活動」が実施され、小5・小6生では「英語が教科化」され、評価の対象となりました。これまでの親しむことがメインだった学習とは異なり、具体的に英語のスキルを育てることに主眼が置かれるようになるので、小学生の私塾での英語教育に注目が集まっています。 　 　小学部・英語コースの授業では、英語に対する興味・関心をひき、「楽しく、前向き」に英語学習ができ、無理なく自然に中学校の英語につながるカリキュラムを組んでいます。小4は身の回りの重要な単語約600語を覚えることを通して「聞く・話す・書く」を練習していきます。小5では「聞く・話す・読む・書く」をバランスよく練習し、中学での本格的な英語学習に備えます。小6では、中1で学習する単語や文法を、わかりやすく楽しいテキストを使用して、中学英語を先取りしていきます。 　家庭での英語の復習の内容や仕方についてもいろいろとアドバイスをしていきます。 　また、立志館では、小学生のうちから英検®取得を目指した指導を行っています。英語受講者には、「AI実用英語学習サポートシステム（AIアプリ）」による学習アドバイスも行います。なお、立志館で２級～５級の英検１次試験を受検できます。 　小学生から英語の学習を本格的に開始し、英語に対する興味と実力と自信をぜひつけてください。

予習シリーズ

「進学くらぶ＜中学受験コース＞」の教科書『予習シリーズ』は、難関校の入試を突破するのに十分な学力をつけるだけでなく、子どもたちの好奇心を刺激しながら、考える楽しさを教え、将来にわたって必要な「本当の学力」＝「論理的課題解決力」を育てる、選抜制進学塾「四谷大塚」のオリジナル教材です。『予習シリーズ』の学習カリキュラムは、1週間単位の区切りとなっているため、今週はどこまで学べばいいのかが明確にわかり、学習目標も立てやすくなっています。

学習システム

スモールステップ・パーフェクトマスターで学力を飛躍的に伸ばします。毎週の［週テスト］で、1週間の学習成果を試す。テスト結果をすぐに確認し、自分の理解度をチェックする。記憶の新しいうちに解説授業を受けて、理解不十分な点をすぐに見直す。短いサイクル（スモールステップ）での完全習得（パーフェクトマスター）。それが四谷大塚の学習システムです。

予習ナビ

予習シリーズ」の内容を理解し、自分のものにする。その最もよい方法は、「予習シリーズ」を使った四谷大塚の授業を受けることです。「予習ナビ」は自宅のパソコンでIT授業を受講することができるコンテンツです。1週間の授業時間は、算数[約60分×2]、国語[約60分×2]、理科[約60分×1]、社会[約60分×1]。IT授業は、四谷大塚の誇る実力講師陣が、受講するお子さまの週テストのコースに合わせて学力レベル別に行います。何度でもくり返し再生しながら、理解できるまで学習することができます。また通常の1.5倍でのスピード再生も可能です。さらに算数の「予習ナビ」では、教室で行われている授業と同じように、IT授業の中で問題演習(パーフェクトマスターモード)を行います。制限時間を設けて、お子さまの学力レベルに合わせた問題を出題。一方的に授業を聞いて「理解したつもりになる」のではなく実際に「解いてみる」ことで学力を確実に向上させていきます。

週テスト

"「予習ナビ」「週テスト」は 学力に応じてレベル別に実施 「週テスト」のレベルは4段階に分かれています(成績上位からS→C→B→A)。テストレベルは、5週に一度の組分けテストで決定します。その時期の自分の学力に合った週テストを受験することが、学力を飛躍的に伸ばします。 問題用紙・解答用紙は会員サイトからダウンロードし、ご家庭で印刷をしていただきます。問題に取り組んだ後、会員サイトよりスキャンした解答済みの答案をアップロードしてご提出いただきます。複合機（プリンタ・スキャナの機能を有するもの）が必要ですので、ご入会前にご準備ください。"

POINT 1 楽しく、分かりやすく、ゆとりのある授業

進学塾の場合、短期間で多くのことを学ばせるため、ついゆとりのない「詰め込み」の勉強になりがちです。しかし、小中学生に多くのことを無理矢理詰め込もうとしても、途中でいやになってしまいます。それでは、少し時間がかかることになっても、その教科に興味を持たせるようにした方が効果的です。トップ進学ゼミでは、その教科の面白さを教えることで、楽しい授業をするように心がけています。 トップ進学ゼミの授業では、受験学習と呼ばれる厳しい勉強はありませんが、小学生も中学生も結果はきちんと出していますし、そうでなければ授業は成立しません。 ※小学生ではほとんどの生徒が何らかの「習い事」をかけ持ちしていますし、中学生の約7割は運動部に所属し、塾での勉強と両立させています。

POINT 2 確認テスト、居残り指導

トップ進学ゼミでは、原則として毎時間、前回の授業内容の確認テストを実施しています。そして、基準点に達していない生徒はその日の内に居残りをして、適切な指導を受けてもらいます。場合によっては、別の日に来てもらって、うっちり指導をする場合もあります。 他の多くの塾では、こんな毎回テストが行われないため、あるいはテストはあっても、毎回毎回生徒を残してまで面倒を見てくれないため、できていない生徒はそのまま放置されていることがあります。 月に一度や、半年に一度のテストで理解できていないことが分かっても、もう遅れは取り戻せません。居残り指導により、学習内容を理解しにつなげていくのが理解への近道です。 こちら、というのが第一印象です。しかし、もしも理解していなかったり、基準点に達しなかったりすると、先へ進むことはまずできなくなります。 まず分からなくなりますから、そうならないように、「つまずきを初期の段階で解消しよう」というのが第一の目的です。たくさんの時間がかかるか、果たしてもう一度やり直させられるかというのがありますが、確認テストで不合格になり居残りをさせられると、すべての学習がそこでストップするからです。一般的に、いつも授業でおいていかれる生徒は成績が伸びず、居残りがなくなればその状態が改善されるわけではありません。自分のペースに沿って学習を進められれば成績も伸び、実力もついていくということです。

POINT 3成績表

Web上で授業ごとに報告を行っています。この報告には、確認テストの成績や授業中の様子が書かれているので、忙しくてお子様と話せない時でも、塾の様子を知ることができます。加えて、毎月行う確認テストの教科別の平均点と順位を、毎月お知らせします。これにより、現時点でのクラス内の位置を知ることができます。成績表は原則として月の初めに実施します。

POINT 4 挨拶、言葉遣い、礼儀を教える

トップ進学ゼミでは、先生に対してきちんと挨拶したり、「です」「ます」など丁寧な言葉づかいをすることを大切にしています。授業前、授業後にはしっかり挨拶をし、また授業中も元気よく挙手をして、「です」「ます」で話してくれます。

少人数制

進ゼミの特色は、一クラスが少人数であることです。集団で切磋琢磨することは、他の生徒からの刺激を受けて競争心を持ち、頑張ることができます。ですが、20～30人のクラスであれば、緊張感に欠け、受け身になり、講師の目も行き届きにくくなります。 進ゼミは、集団と言っても10人程度の少人数制。ですから1コマの授業の中で、何回も指名され、問いに答える必要があります。これにより、講師が一人一人の理解度を知ることができ、クラスの一体感と緊張感が生まれます。ずっと一方的に授業を聞いているだけ、といった受け身な授業にはなりません。

学力レベル別のクラス編成

進ゼミは様々な学力レベルの生徒が通っています。成績上位者だけに特化した塾ではなく、どの生徒も今より20点上げることを目標にしています。勉強が苦手な子は中レベルに、中レベルの子は上レベルに、上レベルの子は最上位レベルに、と考えています。 それを実現可能にするのは、学力レベル別のクラス編成。成績別にクラス分けをし、10人程度の少人数制で手厚く指導をしています。例えば、数学で「因数分解」を学ぶとしても、 Aクラス→発展的な問題や入試レベルの問題を解く Bクラス→定期テストレベルの問題で留めて反復する といった形で差別化しています。 そのため生徒によって「物足りない」「分からなくてついていけない」と感じることはありません。個々の生徒に「分かった」という満足感を授業ごとに重ねてもらうことで、成績を上げていきます。

私語のない緊張感ある授業

進ゼミの何が一番良かったか。そう卒業生に尋ねると、多くの子が「けじめ・メリハリがある授業」と言ってくれます。 例えば、授業はこんな感じです。 授業が始まる数分前に着席して授業に備える。 1コマの授業の中で、一人当たり何十回も先生に指名され、答える。 生徒同士や、講師と生徒との間で、勉強に関係のない私的な話をしない。 休憩時間には、一息ついて会話をする。 こう聞くと、厳しく堅苦しい塾と思われるかもしれませんが、決してそうではありません。講師は熱意たっぷりに授業を行い、授業内容に関する言葉がたくさん交わされます。講師の問いかけに対して生徒からの発言があり、緊張感と活気に満ちています。そして授業が終わった時には、リラックスして子どもたち同士でにこやかに会話をしています。 多くの卒業生がこうした所を良かったと言ってくれるのは、きっとやるときにはやる、遊ぶ時は遊ぶといったけじめの大切さを、進ゼミで学んでくれたから。この姿勢は、卒業後も様々なことに活かされるでしょう。

本気でやる子を育てる

子どもたちがやる気を出す瞬間。それは、点数が上がったときです。そのため、進ゼミの講師は結果を出すことを目標にしています。 夏の合宿や秋の特訓が、その最たる授業です。これは、いつもの教室から出て、学力レベル別・他校の生徒も多くいる環境で受ける10時間ｘ3日の特別授業のことです。 今まで自分ができると思っていなかったことを貫徹し、最後までやり切った達成感を持ってもらう 点数アップなど結果を出すことで、やればできるという自信を持ってもらう といった狙いがあります。 いつもと全く異なる環境で、今までしたことがないような量の勉強をする。この経験が相当な刺激になるようで、合宿や特訓を始める前と後とでは、驚くほど子どもたちの姿勢が変わります。自主的に勉強するようになったり、積極的に講師に質問しにくるようになったり。子どもたちのやる気を育てるノウハウが、進ゼミにはあります。

"参加型で対話できる 1クラス15〜20名の授業"

"駿台・浜学園は少人数制・定員制クラスで成り立っています。1学年2〜3クラス、1クラス15〜20人（小学生は10〜15名）だからこそ、生徒が学びに参加できる環境になっています。 分からないことをそのままにせず、どんどん質問できるので、全員がすべてを理解し授業を終えることができます。 また、授業外でも納得するまで講師に質問できます。"

"生徒によって 課題量や教科バランスを調整"

多くの塾は、クラス内で同じ課題量を課すことが多いですが、駿台・浜学園では生徒によって課題量、難易度、教科バランスを変えます。塾だからといってなんでも同一量の課題を課したらいいのではなく、生徒の“今”を知り、それにマッチした指導を行っています。

"今すべきことが超具体的にわかる。 オンリーワンの受験戦略"

"特に受験期の中3生には、志望校合格に向けて一人ひとり細かい指導がなされます。難関公立高校の入試問題（C問題）に対応するには、一律の戦略では限界があります。各生徒の状況に合った、極めて細かい指導が必要になってきます。 実力が伴った中3生といっても、初めて受験する生徒がほとんど。「自分でやるべきことを考えなさい」と言っても、なかなか進みません。今優先すべき学習は何かを細かくアドバイスすることが重要です。 “今すべきこと”を具体的にアドバイスされるから、行動しやすい"

100%プロ講師

"一般的な大手塾では、成績上位クラスは優秀な社員講師、下位クラスはアルバイト講師というケースが見受けられます。駿台・浜学園では、全クラスを専任のプロ講師が担当。高校受験の経験・実績ある講師のみが在籍しています。 生徒一人ひとりのゴールから逆算し、つねに的確な解決策を伝えるので、迷わず勉強することができます。"

本物を見る

"理科は、教科書を見ても、イメージがわかない教科です。 実際にやった方が、短時間で、ずっとよくわかるし、楽しい。 例えば、キリンを見たことがない人に、皆さんならどう伝えます？ 「大きくて、首と足が長くて、体に模様があって・・・」と長々説明するより、 動物園に連れて行って、「これがキリンだ！」と本物を見せた方が、早くて、印象強く伝わりますよね。 この教室では、中学入試に出る実験は全部やります！ 物理や化学の教室実験は、もちろんやります。 外に出て、星を観察したり、季節の生き物を観察しにも行きます。"

危ない！子どもの理科嫌いの原因はこれ！

"学校や塾では、理科の授業は、教科書と黒板を使った座学が中心です。 実験や観察は、あまり行われません。 結果、理科の勉強は、子どもが実際に見たことがないもの、やったことがない実験を、教科書に、ラインマーカーで線を引いて覚えることになります。 椅子に座って先生の講義を聞き、板書をノートに書き写すことになります。 特に、進学塾ほど、この傾向は顕著です。 これって、楽しいの？？ 見たことがなければ、イメージも興味もわかず、頭にも入りません。 時間をかけた割には結果が出ず、 「どうしてできないの！」「〇〇が苦手ですね」と、ネガティブな評価をされる。 これでは、理科が苦手で、嫌いになります。 子どものためを思って、時間と費用をかけて、進学塾に通わせ、なのに、小学生で理科を嫌いにさせたら、そのあと、中学・高校・・・、やばいです。"

実験で霧が晴れるようにわかる

"最も効果的な学習方法は、子どもが自分で実体験をし、 教科書の知識と組み合わせることです。 特に低学年の場合、教科書を読んで頭で覚えるよりも、 実験と観察を通して体で理解していく方が大切です。 実験や観察は面白いです。 面白いと夢中になり、頭が活発に働きます。 頭が働けば成績が上がり、自分に自信が持てます。 さらに面白くなり、やる気が出ます。 教室では、このプラスの循環を興します。 理科が得意で、大好きな子にします。"