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集団授業と個別指導のいいとこどり

"勉強にはinput（知識の導入）とoutput（知識の活用）が必要だといわれています。 ところが学校の授業などでは、inputに時間をかけ、outputは家庭学習に頼っているのが現状です。"

たのしく集団授業 ～わかる（導入・理解）～

つまずくところ・わからなくなりやすいところを熟知したベテラン講師が、「体系的に」「わかりやすく」知識を伝えます。学生がアルバイト講師として働くような個別指導塾で実現することは難しいと考えています。

めんどうみのプリント演習 ～できる（演習・定着）～

"集団授業で習ったことが本当に自分のものになっているか。演習問題に対して「自分で考えて答える」ことによって知識の定着をはかります。つまずいている生徒には、一人ひとりに適切なヒントを与えて指導することによって、「自ら考える力」を養っていきます。 また、集団授業での理解不足の箇所を講師が確実に拾い上げることができるので、「わからない」を持ち越しません。"

"５教科指導の専任講師だからできる！ 朋友ＰＤＣＡサイクル"

"一人ひとりのための担任制 小さな「わからない」を見逃しません！"

予習シリーズ

「進学くらぶ＜中学受験コース＞」の教科書『予習シリーズ』は、難関校の入試を突破するのに十分な学力をつけるだけでなく、子どもたちの好奇心を刺激しながら、考える楽しさを教え、将来にわたって必要な「本当の学力」＝「論理的課題解決力」を育てる、選抜制進学塾「四谷大塚」のオリジナル教材です。『予習シリーズ』の学習カリキュラムは、1週間単位の区切りとなっているため、今週はどこまで学べばいいのかが明確にわかり、学習目標も立てやすくなっています。

学習システム

スモールステップ・パーフェクトマスターで学力を飛躍的に伸ばします。毎週の［週テスト］で、1週間の学習成果を試す。テスト結果をすぐに確認し、自分の理解度をチェックする。記憶の新しいうちに解説授業を受けて、理解不十分な点をすぐに見直す。短いサイクル（スモールステップ）での完全習得（パーフェクトマスター）。それが四谷大塚の学習システムです。

予習ナビ

予習シリーズ」の内容を理解し、自分のものにする。その最もよい方法は、「予習シリーズ」を使った四谷大塚の授業を受けることです。「予習ナビ」は自宅のパソコンでIT授業を受講することができるコンテンツです。1週間の授業時間は、算数[約60分×2]、国語[約60分×2]、理科[約60分×1]、社会[約60分×1]。IT授業は、四谷大塚の誇る実力講師陣が、受講するお子さまの週テストのコースに合わせて学力レベル別に行います。何度でもくり返し再生しながら、理解できるまで学習することができます。また通常の1.5倍でのスピード再生も可能です。さらに算数の「予習ナビ」では、教室で行われている授業と同じように、IT授業の中で問題演習(パーフェクトマスターモード)を行います。制限時間を設けて、お子さまの学力レベルに合わせた問題を出題。一方的に授業を聞いて「理解したつもりになる」のではなく実際に「解いてみる」ことで学力を確実に向上させていきます。

週テスト

"「予習ナビ」「週テスト」は 学力に応じてレベル別に実施 「週テスト」のレベルは4段階に分かれています(成績上位からS→C→B→A)。テストレベルは、5週に一度の組分けテストで決定します。その時期の自分の学力に合った週テストを受験することが、学力を飛躍的に伸ばします。 問題用紙・解答用紙は会員サイトからダウンロードし、ご家庭で印刷をしていただきます。問題に取り組んだ後、会員サイトよりスキャンした解答済みの答案をアップロードしてご提出いただきます。複合機（プリンタ・スキャナの機能を有するもの）が必要ですので、ご入会前にご準備ください。"

合格から逆算したカリキュラム

逆算するから“間に合うペース”で勉強できる 「やった方がいいこと」を全部やっていては時間が足りない。やろうとしても挫折してしまいます。 よくあるカリキュラムは、志望校ごとに「やった方がいいこと」を積み上げて作られています。受験生一人ひとりの入試日までの期間や、1日に使える時間が考慮されていません。 その結果何が起こるかというと、入試に間に合わない、もしくは、無理なペースを強いられて挫折してしまいます。 現論会では、一人ひとりの「現状の学力」と「志望校合格に必要な学力」のギャップを埋めるために必要な勉強計画を「入試までの残り時間」を考慮して作成します。 志望校合格から逆算された勉強計画を無理のないペースで進めることができるから、2ランク上の大学も目指すことができます。

全科目コーチング

大学受験の合否は全科目の総合点で決まる 大学受験の合否は、受験科目それぞれの得点を合計した総合点で決まります。そして、各科目の点数は一律ではなく、科目ごとに“重み付け”がされています。

生活習慣から改善

生活習慣は勉強効率に直結する 受験勉強は長期戦であり、継続的に勉強することが求められます。継続的に勉強し続けるためには健康が不可欠であり、健康とは食事·睡眠·運動によってもたらされます。 現論会では、健康を促進するために、食事·睡眠·運動を重視しており、全ての場所においてより良い環境づくりが必要であると考えています。

仕組み化された学習PDCA

PDCAサイクルを回すことで、どんどん勉強が上手くなる！ Plan 計画 1日ごとにやることが決められた週間計画をもとに、実際何時にやるのかまで細かく勉強日誌に予定として書き込みます。通学時間やスキマ時間まで考えて予定を立てられるので、1日を効率的に使えるようになります。 矢印 Do 実行 立てた予定に沿って、1週間勉強を続けます。朝起きてから夜寝るまでの予定がすでに決まっている状態なので、「今から何の勉強しようかな」という受験生とって最もムダな時間がなくなり、立ち止まることなく勉強を続けることができます。 矢印 Check 評価 勉強日誌には、予定だけでなく実行結果も書き込むようになっているので、予定と実行結果のズレがひと目で分かります。この勉強日誌と小テストの結果から、1週間の勉強内容をコーチと一緒に評価します。 矢印 Act 改善 評価結果をもとに、次の1週間はどう過ごすのか、勉強法をどう改善していくのかなど、コーチと話し合いながら改善策を考え、次の1週間の計画を作成します。毎週少しづつ改善されていくので、どんどん勉強が上手くなり、効率的に勉強ができるようになります。 矢印 現論会の生徒は、このようにPDCAサイクルを回すことを受験勉強を通じて身に付けることになります。志望校に合格するだけでなく、大学生や、その先の社会人になってからも、どんな場面でも活躍できる人材になるためのスキルを養うことができます。

REDの講師は全員「プロ」 プロ講師が一人ひとりと向き合います

子どもたちのために働きやすさ改革推進中 REDでは、最新のデータサイエンスにより先生たちの仕事のしやすさの改善にも取り組んでいます。先生たちがストレス無く働ければ、いつでも笑顔で爽やかにお子さまをお迎えすることができるからです。

一人ひとりの理解度に合わせて教える 学習効果を最大限高めるAIタブレット

AIタブレットの実力 REDが独自開発するAIタブレットは、一般的な学力に応じた最適化ではなく、グループ全体で収集している膨大な学習データをAIが分析し、お子さま特有の癖を把握して、出題方法を調整したり、学習スピードをコントロールすることで、「演習量」の最大化に貢献します。 REDの自立学習モデルは 教育界でも注目されています REDのAIタブレットを利用した自立学習モデルは、画期的なサービスとして各方面から高い評価を頂いています。

REDだから実現した 価格の秘密

他塾さんと比べても圧倒的に安い 低価格な授業料 低価格の秘密は「効率化」 AIタブレットはお子さまの学習効率を向上させるので、講師陣の対応時間も適切なものになります。結果として、塾の業務も効率化され、価格も適切なもの（他塾と比べると低価格）になりました。 確かな指導実績があるからこそ ご満足いただける自信があります 「全額返金保証」制度 授業にご満足いただけない場合には、ご入塾後1ヶ月以内なら入塾金・授業料を返金いたします。これは、お子さまに最適な教育を受けて欲しいという思いと、ご満足いただける確かな自信があるからこそ生まれた制度です。

指導の方法　- 3段階学習法 -

"1. 身体全体でかかわる活動 - 集団でのごっこあそびなどを行います - 　「勉強」というと、まず問題集やドリルなどが思い浮かぶと思います。しかし幼児が興味をもって自ら取り組もうとするのは、五感で感じることのできる対象です。授業でも、まず遊びや生活の場面を再現し、ごっこ遊びなど身体全体を使う活動から始めます。自然なかたちで学習をスタートさせることで、積極的に取り組む姿勢が生まれます。 2. 事物を使った試行錯誤 - 机の上で教具・カード教材などを操作します - 　「事物を使った学習はやさしくて、ペーパー問題は難しい、だから一刻も早く過去問に取り組みたい・・・」という方は非常に多いと思います。しかし、ペーパーのみの学習では本物の学力は絶対に身につきません。物事に働きかけ試行錯誤する中で、ものの本質や関係性を学んでこそ、その経験がペーパーで問われた時に活かされ、考える力が要求される難問を解くことができるようになるのです。実際、事物を用いた試験を行う小学校では、ペーパーよりも難しい課題が多く出されています。答えの根拠の説明まで求められる、ということもその難しさのひとつですが、むしろ事物を使って質問されるからこそ、本質的であり、難しいと言えるのです。 3. 教師との対話・ペーパーによる理解の確認 - 考え方、答えの根拠をはっきりさせます - 　身体や手を使うことで充分に深まった理解を、最後にペーパーワークで点検します。しかし、ペーパー上の問題は、本当に理解していなくても、技術的な方法で、または偶然解けてしまう場合が少なくありません。そのため、正しい考え方で解いたのかを確かめるために、こぐま会ではどんな課題においても「なぜ、そうなりますか？」と質問し、答えの根拠を説明させるようにしています。このとき、頭では理解していても、言葉にならない身振り手振りというのがあります。これも、言語化への過程の重要な一段階として評価しています。大切なのは、本当に理解させること、分かったつもりにさせないことです。"

学習の内容　- 6つの学習領域 -

"「未測量」 - 量を土台にして数概念を学びます - 　大きさ・多さ・長さ・重さそれぞれを比較する方法や、量の相対化（比較する対象を意識し、関係の中でとらえること）、量の系列化（ものの順番を表すための順序数の考え方）を学びます。 「位置表象」 - 視点を変えてものを見る目を育てます - 　上下・前後・左右といった基本となるものの位置関係を正確に捉え、表現できるようにします。そして、自分とは異なる場所・方向からの見え方を「地図上の移動」「四方からの観察」で学習し、他者の観点からも同じことができるようにします。 「数」 - 四則演算の基礎を身につけます - 　「ものを正しく数える」ことから始め、「同数発見」「数の構成」につなげていきます。また、数の比較である「求差」や、生活の中で子どもたちが自然におこなっている「等分」「分離量」などを生活場面に即して身につけます。 「図形」 - 図形感覚（平面・立体）を高めます - 　平面・立体、それぞれの基本的な図形の特徴を捉えることから始め、形の見くらべ、正確に描き表す練習、構成・分割などを通して、イメージする力をつけていきます。 「言語」 - 聞く力・話す力を養います - 　「読む・書く」の前提として「聞く・話す」力は重要です。人の話や絵本・紙芝居を正確に聞きとる力を身につけるとともに、日常の生活体験に根ざしたお話づくりを行います。また、同頭音・同尾音、しりとり、反対言葉など、言葉遊びを通して日本語学習の基礎を身につけます。 「生活 他」 - 認識能力を育てます - 　生活の中における物の属性や、物と物との関係性を把握し、ものごとの理解を多面的に深めていくことが、すべての学習の土台になります。入学後の「生活科」につながる、理科的常識や社会的常識を中心に学習します。"

セブンステップスカリキュラム

"基礎から入試レベルまで確実にレベルアップ 　セブンステップスカリキュラムは、全42週(※)の学習カリキュラムで、受験はもちろん、教科学習の土台を形成するための思考力育成を目的として完成させたものです。6領域「未測量・位置表象・数・図形・言語・生活 他」を、基礎から応用へ、具体的なものから抽象的なものへと無理なく学習できるように、また一度学習した内容も、先に進みながらかたちを変えて繰り返し反復練習できるように、7段階に系統化して構成しています。"

" やる気アップが成績アップに直結 やる気アッププログラム"

"個別指導塾スタンダードでは褒めて伸ばす個別指導を実践。 お子さまと保護者さまのやる気に寄り添い お子さまの個性を認め褒めて伸ばすことで、 成績アップ・志望校合格へと導きます。 スモールステップ方式で一人ひとりに合わせた目標を達成"

"お子さま一人ひとりに合わせた講師による 個別指導"

講師との相性が成績アップに大きく影響します。お子さまのやる気を育てるために個別指導塾スタンダードでは、お子さまにピッタリあった講師を厳選します。自信を持ってご紹介できる講師陣ばかりです。

" 小学校・中学校・高校の全学年、全教科に対応 お子さまのレベルに応じた オーダーメイドの個別カリキュラム"

"スタンダードでは、お子さま一人ひとりに合わせた指導カリキュラムを作成。 さらに授業フォロー・復習・宿題のチェック等を行い、お子さまにピッタリの学習環境をご用意。 小学生 学習する楽しさを感じ、学習習慣を定着 やる気アップ講習を受けた講師が、お子さま一人ひとりと向き合い、「やる気」と「自信」を育てます。 中学生 定期テスト・高校受験対策もしっかり指導 お子さまの学習習慣を見直し、苦手な教科、つまずいているところを講師が認識してサポート。 高校生 第一志望の大学合格に向けて、全力でサポート お子さまのレベルや志望大学に合わせて学習対策。入試情報の相談にも対応。"

"さらにお子さまへ寄り添うために お子さま・保護者さま・講師での教育相談"

年に3回保護者さまと面談をおこなっております。保護者さまとのコミュニケーションをおこない、生徒の学習の問題点を発見、生活改善を一緒に行うことで塾以外でも環境を整えます。

それは、未来への学び。

"未来への想い。建学の理念。多様な学びへの挑戦。 私立中高一貫校へ進学。 当たり前のものとして、その先にある大学からの高等教育。 学び続けていく。学び進んでいく。さらにその先の、社会。世界。未来。 小学生の「いま」から始まり、特別な中等教育である私学へ、 高等教育へつながり、豊かな未来へ広がり、いつまでも続く学び。 日能研が大切にしたいのは、子どもたちと共につくる、 高等教育へつながる学び。 持続可能な未来をつくる学び、そのものです。

イマジネーションとクリエイティビティを育てる 低学年の学び（1・2・3年生）

低学年までの時期に、豊かなファンタジー（空想・夢想）の世界で思いっきり遊ぶことが、イマジネーション（想像力）とクリエイティビティ（創造力）を大きく育てる。だから。日能研は低学年で、この〈ファンタジー〉を大切にした豊かな学びを繰り広げています。

思考技法を獲得する 系統学習の学び（4・5・6年生）

「知識と知識のつながりをつくる方法＝思考技法」を、子どもたちが獲得するための〈学習プロフィシエンシーシステム〉。日能研では、この独自のシステムで動かす系統学習を小学4年生から開始。学習項目という束縛から解き放ち、未来へ飛翔する学びのベースを築きます。

最初のドアを開く。そのために 合格力を鍛える（6年生後期）

ステージⅡ～Ⅳで学んできた「思考技法」と「素材」を意図的に、自在に組み合わせ、「合格力」として徹底的に鍛えるステージⅤ。「Ⅴ」は「5」であると同時に「VICTORY（勝利＝合格）」の「V」。自らの手で、最初のドアを開ける。そのために。

授業をしない!

"偏差値を上げるためには「わかる・やってみる・できる」の3ステップが必要です。しかし高校や予備校の“授業”では一番下の「わかる」までしかやってくれません。 日本史の授業を受けただけで、日本史の用語が覚えられるでしょうか？難しいですよね。覚えるためにはノートを赤シートで隠すなどして解答出来るか「やってみる」ことが重要です。そして何度も繰り返して「できる」ようにしなくてはいけません。 定期テスト前にみなさんが一生懸命勉強するのは、授業を受けただけではテストをしても正解できないからだと思います。このテスト前の自学自習こそが「やってみる」「できる」の段階になります。 多くの生徒は授業を受けっぱなしにし、「できる」まで到達しません。勉強は授業ではなく、その復習である「やってみる」「できる」の段階こそが重要なのです。 集団授業はムダ！みんなと同じペースでは逆転合格できない。

完璧になるまで 絶対先に進まない!

自分のレベルに合った参考書を一冊ずつ完璧にする。 学力を急激に上げるには、自分のレベルに合った参考書を一冊ずつ完璧にする。これが最速です。分かりやすい参考書、講義形式の参考書は数多くあります。 参考書を読み、問題集を完璧にすれば、授業を受け、テキストを完璧にすることと同じことができます。参考書ならいくらでも先に進めるため、他の受験生を圧倒的なペースで抜かせます。 武田塾では「一冊を完璧に」することを実現するために志望校別カリキュラムを作成し、それに基づいたテストで確実に「わかる」だけでなく、「できる」ような仕組みになっています。 志望校別個別カリキュラムで徹底指導！ 塾生一人ひとりに対してじっくりカウンセリングを行い、現在の成績・偏差値と得意科目・苦手科目を分析した上で、志望校合格までに必要な教科ごとの参考書とその順番を全て洗い出し、1年間の時間配分を明記したものです。

参考書を使えば 復習が楽になる！

「人は忘れるものである」という前提で勉強する。 人は忘れる生き物です。心理学者エビングハウスのある実験によると、20分後には42%、1日後には74%も忘却するという結果がでました。受験勉強の場合、関連づけや語呂合わせによって、74%ということはありませんが、「人は忘れるもの」という前提で勉強しなくてはいけません。 忘れた知識を100%に引き戻す作業=復習です。ではどのタイミングで復習すればいいのでしょう？答えは「忘れる前」です。完全に忘れてしまえば最初からと同じですので、忘れる前に復習しましょう。 武田塾が理想とする復習のタイミングは、まず学習した当日です。そして、週に2日の復習日を設け、その結果をテストで確認します。そこまで徹底して復習しないと勉強は身につきません。 全部解けるようになるまで何度も繰り返す。 復習は大切です。でも、九九の復習が不要であるように、完全に身についたものを復習する必要はありません。そこで、解いた段階で「できる」「できない」を区別する必要があります。 できた問題には「○」、出来なかった問題には「／」をつけ、解答と解説を読み、完全に理解しなおすこと。その際、間違えた理由も書き込んでください。その日解いた問題をその日のうちに「全問正解」するまで繰り返します。