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タイピング英語

アクティメソッドでは、「ライティング」はすべてパソコンで行います。英単語や文章表現をタイピングすることで、英語を習得するスピードが飛躍的にアップすることはもちろん、今や社会で必須のスキルとなっているタッチタイピングも効率的に身につけることができます。

大量インプット

アクティメソッドは、短時間で英語を大量にインプット（読む・聞く）することが可能です。独自の指導法により最小の労力で最大の成果を発揮し、短期間で驚くほどの英語力を身につけることができます。

独自メソッド

子どもたちそれぞれが目標をもち、自主的に楽しく英語を学べるよう、一人ひとりの習熟度や個性に合わせた指導を徹底しています。アクティメソッド独自の指導法で学習することで、子どもたちは英語が使える喜びを自身で実感し、学習意欲を高めます

"参加型で対話できる 1クラス15〜20名の授業"

"駿台・浜学園は少人数制・定員制クラスで成り立っています。1学年2〜3クラス、1クラス15〜20人（小学生は10〜15名）だからこそ、生徒が学びに参加できる環境になっています。 分からないことをそのままにせず、どんどん質問できるので、全員がすべてを理解し授業を終えることができます。 また、授業外でも納得するまで講師に質問できます。"

"生徒によって 課題量や教科バランスを調整"

多くの塾は、クラス内で同じ課題量を課すことが多いですが、駿台・浜学園では生徒によって課題量、難易度、教科バランスを変えます。塾だからといってなんでも同一量の課題を課したらいいのではなく、生徒の“今”を知り、それにマッチした指導を行っています。

"今すべきことが超具体的にわかる。 オンリーワンの受験戦略"

"特に受験期の中3生には、志望校合格に向けて一人ひとり細かい指導がなされます。難関公立高校の入試問題（C問題）に対応するには、一律の戦略では限界があります。各生徒の状況に合った、極めて細かい指導が必要になってきます。 実力が伴った中3生といっても、初めて受験する生徒がほとんど。「自分でやるべきことを考えなさい」と言っても、なかなか進みません。今優先すべき学習は何かを細かくアドバイスすることが重要です。 “今すべきこと”を具体的にアドバイスされるから、行動しやすい"

100%プロ講師

"一般的な大手塾では、成績上位クラスは優秀な社員講師、下位クラスはアルバイト講師というケースが見受けられます。駿台・浜学園では、全クラスを専任のプロ講師が担当。高校受験の経験・実績ある講師のみが在籍しています。 生徒一人ひとりのゴールから逆算し、つねに的確な解決策を伝えるので、迷わず勉強することができます。"

第一志望合格主義

進学会は、第一志望校合格を合言葉に学力向上のための指導システムとカリキュラムを提供し、生徒とともに向上心を持ち続けることによって、生徒の夢を実現し、学習する喜びと満足を倍増させるべく心血を注ぎます。

授業の質第一主義

進学会は、授業の質第一主義を信条とし、熱意と使命感によって生徒の可能性や能力を最大限に引き出し、蓄積された指導ノウハウとたゆまぬ研鑽でわかりやすく活気に満ちた授業を展開し、生徒の力強い味方となります。

能力開発主義

進学会は、能力開発主義をモットーに、予習中心による授業で、より高い学習効果を発揮できるよう常に改善・工夫された独自の教材と、豊富で正確な入試情報をもとに、生徒の目標・学力に応じた指導を行います。

フィードバックシステム

"進学会が創立以来５０年以上にもわたり守り続けている指導システムの１つが「フィードバックシステム」です。学力を向上させるには、１・２回の学習だけでは不十分と言えるでしょう。何度も類題を「繰り返し」学習し、知識を「定着させる」ことが必要不可欠です。 進学会のフィードバックシステムは、【予習→授業→復習→テスト】 この４サイクルを効果的につなげ、何度も繰り返す独自のシステムです。本システムは普段行われている継続授業をはじめ、各期講習会、年間を通して実施されます。"

講師全員が日々教務力向上を目指し、最高水準の教育を提供します

一人ひとりが知識、解法をただ教えるだけではなく、意欲を引き出し、自ら学ぶ心や姿勢を育てる指導を心掛け、「わかりやすく、成績が上がる授業」に徹底的にこだわります。そのために、様々な研修を実施。教壇に立てるのは厳しい研修に合格した講師だけ。その後も、模擬授業や年2回の担当科目テストを行うとともに、「教育コーチ認定」の取得奨励、生徒によるアンケートを通して教務力のさらなる向上を目指します。

学習グループを通じて、社会・世界に貢献する「利他の心」を育みます

利他とは、「他人を喜ばせることが、自分の幸せだと考えること」です。利他は、「何のために勉強をするのか」という問いと深く関わっています。誰かを喜ばせるために頑張ると、自分 一人で喜ぶときよリも、喜びはニ倍、三倍にもなります。さらに、自分の勉強がたくさんの人の役に立ち、大きな利益で 社会・世界に貢献することができたら、どんなに素晴らしいことでしょうか。山王学院では、利他の心を育むために同じ目標を持つ生徒たちで、学習グループを作ります。学習グループを通じて、一人では困難な高いハードルを乗り越え、仲間のために努力をする喜びや楽しさを体験することができます。

世界で活躍するために「使える」英語を身につけられる環境を整えています

"「泳ぎ方は教えるが、泳ぐ場所がない」と例えられる日本の英語教育。 山王学院では創立以来、「英語を話せる人を育てる」ことを目標にしたカリキュラムで指導にあたっています。英語は、読めて、書けて、聴けて、話して、初めて「使える」ものです。本科の英語の授業だけではなく、年少から高校生まで幅広い年代に向けた英会話コースの設置や海外ホームステイプログラムの実施を通して、受験のためだけではなく、世界で活躍できる英語の4技能の定着を図り、中学生で英検2級、高校生で準1級の取得を目指しています。"

仲間を尊重する合宿を通して人間的成長を促します

"グループで学習に取り組む濃密な3日間。 グループの中での自分の行動が他人にどのような影響を与えるのかを知ることで「利他の心」を身に付けながら受験生としての心構えをつくっていきます。お互いに刺激し合うことで、驚くほどの努カができることを実感し、合宿後も妥協をせず最大限の努カをする習慣を身に付けます。 "

面白く、スピード感のある授業

サイエイ・インターナショナルでは「A boring lesson is a crime」＝「つまらない授業は犯罪」と考えています。授業は必ず知的で面白くなければなりません。但し、その面白さとはfunny（面白おかしい）な物ではなく、interesting（興味深い）かつexciting（刺激的な）な面白さを意味します。面白く成果の出る授業とコーチングで生徒の学習意欲と学力を高め、地域社会、日本、世界に貢献する人材を育てます。

生徒中心・トレーニング型授業 ～生徒の発話量が多く、講師がスポーツのコーチのような授業～

講師が長々と解説と和訳を繰り返すような授業は本当に退屈ですし、いつまでたっても英語を話せるようにはなりません。口頭でのパターンプラクティス、ペアワーク、プレゼンテーションなどにより、「生徒がたくさん話す」授業を行います。講師はコーチ役・トレーナー役に徹し、見本やコツを教えた後は生徒が一生懸命練習します。英語を話すのはあくまでも生徒。講師はそのサポート役です。

到達目標と夢を持ち、達成感を味わえる授業

勉強の基本は暗記。英語もたくさんの語彙、イディオム、英文パターンを暗記することが上達への近道です。新しい単語や英文が定着したか、翌週の授業で確認テストを行います。（幼児など、一部クラスを除く）また、英検などで細かな目標を設定し、常に生徒が将来の目標を意識して英語学習に取り組む姿勢を育てます。

"進学塾50年の蓄積を活用した 独自のデータ・ノウハウ"

長年の経験とノウハウ、過去の膨大な模試データの分析をもとに、生徒が苦手とする単元や領域、つまずきやすいポイントを細部まで把握。生徒一人ひとりの成績推移、得意・不得意科目、潜在的な伸びしろを踏まえて個別にアプローチをすることで、効率的な学力向上を可能にします。

"勉強の仕方がわかる 自走できるツール"

私たちは、受験のための「点数のとり方」だけを教える塾ではありません。目指しているのは、目標に向かって戦略を立て、必要な学びを自分で選び、やり抜く力を持つ子どもたち。その力の根幹にあるのが、自分を知り、自分に合った学び方を確立する“個別最適戦略”です。

"国語力強化を軸とした 本質的なカリキュラム"

国語力とは単なる読解力ではなく、感じる力・考える力・伝える力すべての土台。AI時代だからこそ、自ら問いを立て、思考をめぐらせ、表現する力が不可欠になります。私たちは、話す・書く・読む・考えるの往還を通して、子どもたちが「学ぶ力の本質」に出会う機会を提供します。

"「データ」と「人」が、一人ひとりを見つめ 最適な進路を導き出します。 "

"一人ひとりに最適な進路を設計するために、類塾プラスでは「データ」と「人」の双方からアプローチ。 スクールマネジメントシステムを活用することで、集団塾でありながら、個別サポートを実現。 お子様の成績や得意・不得意、塾側の指導内容を可視化し、保護者様との情報伝達・共有を行います。 また、定量では測ることのできない本人のやる気や本気、学習意欲は、講師やスタディメイトなど「人」が管理。 「データ」と「人」どちらの知見を掛け合わせることで、個々に応じて最適な進路を設計しています。"

考えさせる授業

講師が授業の中で常に「なぜ？」と問いかけ、生徒自らが考える機会を増やします。

理解を深めるしくみ

講師との対話の中で、解答までの道筋を自分で考えて導き出せるように発問します。

成績アップのしくみ

先取り授業と学校に対応したテスト対策、明倫の愛知県の受験に熟知した内申対策をおこないます。

子どもの光を探しています。

「三つ叱って五つ褒め、七つ教えて子は育つ」のうち、「五つ褒め」に力を注いでいます。点数には表れてはいない子どものかすかな光を探して、多くの言葉で語りかけ、子ども自身が気づいていない能力ややる気を引き出すことで強い輝きに変えていきたいと考えています。

北進に小学部がある理由。

「小学生のうちは伸び伸びと過ごしてほしい。でもそれだけでは中学入学後に不安が…」そんな声にぴったりなのが北進小学部です。宿題の他、定期的に行われる確認テスト・漢字計算大会に向けた家庭学習の促進、さらに近年重要になりつつあるアクティブラーニングの傾向を踏まえ、国語では「読みトレ／聞きトレ」、算数では「３種のドリル」と「ノウカツ！」などの教材や講座を駆使して授業を行っています。無理なく学習習慣を身に付け、さらに考える力をじっくり育む。それこそが中学受験を目的としない北進の小学部です。

誰もに表彰のチャンスを！

高得点をとる生徒の努力は素晴らしい。一方で、得点を大きく伸ばした生徒の努力も素晴らしいと北進は考えます。「誰もが主役になれるチャンスがある！」これは北進が大切にしている考え方です。

クラス分けは“学力＋α”

北進の一クラス平均人数は12名以下。学年によって複数クラスが設置されています。そのクラス分けの材料は点数だけではありません。個性も加味してクラスは決定しています。

正しい「勉強の仕方」にこだわります

能開では、これから勉強する内容に対して、参考書などを使い自ら調べ考える「予習型学習」、調べたこと、授業のポイントなどを工夫してノートにまとめる「ノート作り」など、正しい「勉強の仕方」にこだわった指導を行っています。

集団コースと個別コース

能力開発センターでは正しい勉強法を学び、将来の難関校も見据え学区トップ校合格を目指す「集団コース」、一人ひとりに最適な完全個別カリキュラムで、最短・最速で弱点を克服する「個別コース」をご用意。お子様の学力に合わせたコース選びが可能です。

子どもの一生を視野にいれた「小中高一貫指導」

子どもたちが将来、自分のなりたい職業に就き、夢を実現していく上で、進学の最終関門となる「大学受験」は非常に重要です。大学受験から逆算した「小中高一貫教育」で、子どもたちの学力と学習の基本姿勢を、低学年のうちからしっかりと伸ばしていきます。

自分から進んで学ぶ力を身につける

小学校から高等学校までの塾生の皆様が高い学力を身につけ、学校成績を大幅に向上させ、第一志望校に合格することが、塾生の皆様の『成功の実現』と『地域の教育力向上』に直結すると考えています。そのために開倫塾では、「学力」＝「自分から進んで、自覚をもって学ぶ力(主体的に学ぶ力)」と捉え、自分は今、何のために学ぶのか、社会に出て何がしたいのか、どのような人生を歩みたいのかなどを自分の力で考え、「自覚をもって学ぶ」ように指導をしています。自分の将来のために、自分から進んで学ぶ力を身につけることが大切です。

学習の３段階理論に基づく授業を展開

自分の将来の夢(目標)の実現にために、日々の授業は欠かせません。開倫塾では『学習の３段階理論』に基づく授業を展開しています。『学習の３段階理論』とは、いったい何でしょうか。それは、「学習を『理解』・『定着』・『応用』の３段階に分け、効果の上がる学習方法を具体的に示したもの」です。開倫塾の塾生は、この「学習の３段階理論」を活用して、「自分から進んで学ぶ力」、「主体的に学ぶ力」をしっかりと身につけることができるのです。

学習効果を最大限発揮

ここで少し「学習の３段階理論」の中身をご説明します。第１段階は『理解』です。『理解』とは、「うん、なるほどと、とくわかること、納得すること、腑に落ちること」です。授業中の先生の話をよく聴き、大切なことはノートに書きましょう。第２段階は『定着』です。『定着』とは、「よく『理解』できたことを確実に身につけること」です。①音読練習、②書き取り練習、③計算･問題練習の３大練習を実践することで、確実に『定着』できます。そして、段３段階は『応用』です。『応用』とは、「『理解』･『定着』した内容を活用して、学校の定期テストでよい点数を取ったり、入学試験･資格試験･国家試験などで合格を果たしたりすること」です。また、「社会人になって自分の力を活用できる」ことも含まれます。学習には順序があります。この「学習の３段階理論」は、学習効果が最大限発揮できる順序を示しているのです。

自分の未来を切り開く力

開倫塾では、塾生の皆様に「主体的に学ぶ力」を身につけていただき、将来、「多様な選択肢のある人生」を歩んだり、「正常に機能する社会の形成」に貢献したりできるよう、日々の授業を通して指導をしております。ただ、勉強ができればよいということではなく、「自分の未来は、自分で切り開くことのできる力」を身につけていただくことを目指しています。