レーゼクライス

塾経営を放棄する

営利事業としての（あるいは「教育産業」としての）塾経営を放棄する。従って，剰余金は全て設備の充実に当て，授業料は，必要最小限に止める。

『人間そのもの』と『認識力』の向上

「学校成績」を目標とするのではなく，学校成績は，目指すべき『人間そのもの』と『認識力』の向上の後に，結果的に生まれるものである。「学力」は，そうした『人間性』の一つの側面であり，塾生が点数・序列主義に立脚する各「学校」変革の核となることを目指す。

教科的研究

"教科的研究を行ない，より合理的学習方途を追求し，『自ら学ぶ』塾生の主体的学習姿勢を追求する。『真理』探求のため，自ら苦痛を選択できるよう，共に力を尽くす。 ○一方的教授ではなく，塾生の自己認識の深まりを信頼し，塾生との『対話』の中から，絶えず，『よりよき方途』を追求する。"

力及ばずに倒れても，力を尽くさずに退却しない。』

『力及ばずに倒れても，力を尽くさずに退却しない。』それは，より根源的なものを求め，真理を求め，真実を求める真摯な塾生のいる限り，我々も，そうした彼ら彼女らと共に，我々の意志として提出する言葉である。我々は，単に「成績」のよいことに価値を置かない。不正を憎み，差別に怒る人間性こそ，求めるものであり，現代の殺伐たる状況を根底的に変革する力であると信ずる。