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個別指導へのこだわり。培った実績とノウハウ

"お子様の成長には「個別指導」でなければ成せないものがあると考え、私たちは個別指導スタイルを貫いてきました。 顔や性格が異なるように勉強のスピードや方法も一人ひとり異なります。当塾では、その時々に必要な学習をご提案。 個別指導だからこそ出来るきめ細やかな指導と万全の学習環境で、お子様一人ひとりに合った目標と目的に向けて徹底的にサポートします。 ぜひ、ITTO(イットー)個別指導学院にお任せ下さい！"

快適な学習環境

"お子様が勉強に集中できるかどうかは、学習環境によるところが大きいと考えています。だからこそ当塾では学習効果を最大限に引き出せるよう、学習環境にこだわっています。 塾生専用自習室完備 「家ではなかなか集中できない」「授業後に少し残って勉強したい」など、お子様の“学びたい”という気持ちに応え塾生専用自習室完備。 テスト前や授業のない日でも、塾生はいつでも無料で利用可能です。 ※校舎休校日は除く 自習室 保護者専用サイト「スクレポMYページ」 当塾保護者様には、保護者専用サイト「スクレポMYページ」へのご利用登録をお願いしています。 「スクレポMYページ」からは、授業日報の他、教室からのお知らせや授業スケジュールの確認、授業予約や講習申込みなど、様々な機能を利用頂けます。"

自慢の講師クオリティ

"個別指導だからこそ、講師の影響は大きなもの。だから当塾の講師は定期的な研修会への参加や「講師アンケート」による保護者様からの評価等、個別指導型の学習塾としてより質の高い授業の提供を目指して取り組んでいます。 当塾自慢のSS講師（"

万全の定期テスト対策

定期テストの結果は、高校入試にも大きく影響する「内申点」に直結します。志望校を内申点であきらめることのないよう、日々の授業にプラスしたサポートで目標点突破を目指します。

教育の質を維持する「少人数制」「一拠点主義」。

一橋塾では高校生を指導する際の最適規模は25名前後と考え、これに学年や科目の特性などを考慮してクラスの定員を決めています。必修の英語クラスで20〜30名、小論文は15名前後としています。私たちの求めるものが「売上の拡大」ではありませんので、18歳人口の減少に合わせて塾全体の定員を下げ、きめ細かい指導が可能な「教育の質の維持」を優先しています。また、高い学識と受験指導能力に長け、人間性でも優れている理想的な講師は、そんなにいるものではありません。先生の力量が最も大切な教育界で、安易な規模の拡大には問題があると考え、国分寺での一拠点主義を貫いてきました。 大きな伸びは、「深基礎（ふかぎそ）」から。

大きな伸びは、「深基礎（ふかぎそ）」から。

いきなり演習問題を解いて解説を受けるだけでは、質の良い学力にはなりません。基礎力の土壌（私たちは「深基礎ふかぎそ」と呼んでいます。）を豊かなものにしてから応用力をつけることで成績はぐんと伸びるもの。一橋塾で毎年、高校３年生のほとんど全員が成績を上げ、偏差値10程度のアップがよく見られるのはその学び方のせいです。

合言葉は、「現役カーブ」。

基礎力を地道に深いところから鍛えることができた現役生は、受験が近づいてきたある時期に、学力の急上昇を見せることがよくあります。私たちはそれを「現役カーブ」と呼んでいます。その伸びには、指導している私たちも感動します。学んでいる本人にも、やるときにやればできるんだという自信が生まれます。

学校生活との両立を重視。

人格形成の上でも大切な高校時代。勉強だけだったらつまらないと思います。部活動や学校生活を大いに楽しんでほしい。そのための体制を一橋塾は整えています。学校行事や部活などで受講に支障が出たときは、その授業を同じ先生が担当する同じ授業にクラス変更することが可能です。高１生、高２生には各学校の中間・期末考査期間を事前にチェックして、休講する生徒が多くなりそうな日の授業は休講とし、別の日に補講を組みます。また部活をやってからでも間に合うように、夜７時50分スタートの授業を設置しています。部活の練習や大会、高校３年生になると模擬試験もありますので、土日は基本的にお休みです。

基本方針

受験対策や内申指導だけでなく、「自ら学習する力」「考える力」「物事を判断する力」を養える環境とシステムを整えています。

カリキュラム

少人数クラスで「講師が生徒一人ひとりに目を配れる」指導を致します。習いごと・部活との学習の両立、内申対策・偏差値対策など、幅広い目的に対応し、しっかり学べます。

学習に最適な環境

「自宅ではなかなかやる気がおきない、集中できない」といったお子様のために、各校舎に自習室・自習ブースを設けています。 参考書、自立学習のプリントなどの教材を揃えていますので、自立学習に最適な、集中できる環境が整っています。

合格から逆算したカリキュラム

逆算するから“間に合うペース”で勉強できる 「やった方がいいこと」を全部やっていては時間が足りない。やろうとしても挫折してしまいます。 よくあるカリキュラムは、志望校ごとに「やった方がいいこと」を積み上げて作られています。受験生一人ひとりの入試日までの期間や、1日に使える時間が考慮されていません。 その結果何が起こるかというと、入試に間に合わない、もしくは、無理なペースを強いられて挫折してしまいます。 現論会では、一人ひとりの「現状の学力」と「志望校合格に必要な学力」のギャップを埋めるために必要な勉強計画を「入試までの残り時間」を考慮して作成します。 志望校合格から逆算された勉強計画を無理のないペースで進めることができるから、2ランク上の大学も目指すことができます。

全科目コーチング

大学受験の合否は全科目の総合点で決まる 大学受験の合否は、受験科目それぞれの得点を合計した総合点で決まります。そして、各科目の点数は一律ではなく、科目ごとに“重み付け”がされています。

生活習慣から改善

生活習慣は勉強効率に直結する 受験勉強は長期戦であり、継続的に勉強することが求められます。継続的に勉強し続けるためには健康が不可欠であり、健康とは食事·睡眠·運動によってもたらされます。 現論会では、健康を促進するために、食事·睡眠·運動を重視しており、全ての場所においてより良い環境づくりが必要であると考えています。

仕組み化された学習PDCA

PDCAサイクルを回すことで、どんどん勉強が上手くなる！ Plan 計画 1日ごとにやることが決められた週間計画をもとに、実際何時にやるのかまで細かく勉強日誌に予定として書き込みます。通学時間やスキマ時間まで考えて予定を立てられるので、1日を効率的に使えるようになります。 矢印 Do 実行 立てた予定に沿って、1週間勉強を続けます。朝起きてから夜寝るまでの予定がすでに決まっている状態なので、「今から何の勉強しようかな」という受験生とって最もムダな時間がなくなり、立ち止まることなく勉強を続けることができます。 矢印 Check 評価 勉強日誌には、予定だけでなく実行結果も書き込むようになっているので、予定と実行結果のズレがひと目で分かります。この勉強日誌と小テストの結果から、1週間の勉強内容をコーチと一緒に評価します。 矢印 Act 改善 評価結果をもとに、次の1週間はどう過ごすのか、勉強法をどう改善していくのかなど、コーチと話し合いながら改善策を考え、次の1週間の計画を作成します。毎週少しづつ改善されていくので、どんどん勉強が上手くなり、効率的に勉強ができるようになります。 矢印 現論会の生徒は、このようにPDCAサイクルを回すことを受験勉強を通じて身に付けることになります。志望校に合格するだけでなく、大学生や、その先の社会人になってからも、どんな場面でも活躍できる人材になるためのスキルを養うことができます。

子どもは自由にやりたい。何でも試してみたい。

"対称図形や重さ比べなど、推理・思考力を問う課題は、毎年多くの小学校で出題されています。 伸芽会では、プリントだけで教え込むことはしません。 自分で試し、考える体験を創り出すことからはじめます。 たとえば鏡映像の課題なら、実際に鏡を使い、垂直に置いたり、組み合わせたりして、鏡に映る絵が変化するさまを確かめます。「鏡をななめにするとどうなる？」違う切り口を与えると、子どもたちはますます夢中になります。 遠回りのようでも、学力の基礎を築く大切な時間です。"

人と違っていいんだよ。そう認められることが自立の一歩になる。

"名門校で求められる自立心を育てるために、伸芽会では、人と違うことを恐れない、人と違うことが認められる土壌づくりを大切にしています。 人と違ったらどうしよう――という不安は、自由な発想と考える芽を摘み取ってしまうからです。 たとえば、ドレスを作ってファッションショーをする授業。「こんな服で出かけてみたい」という発想をもとに、色とりどりのビニール袋や色紙を使ってかたちにしていきます。 お友達を観察したり、意見を聞いたり、自分の意見を言ったり。 異なる発想やアイデアに触れることで自分を発見し、自立への自信をつかみとっていきます。"

名門校が求める「発想力豊かな子ども」を育てます。

"伸芽会には「教えない教育」「体験教育」「自助教育」という３つの理念があります。 「教えない教育」というと、教えなければ合格できないのでは…と不安を抱く 保護者の方が多くいらっしゃいます。 それでも敢えて「教えない教育」を掲げているのは、 有名幼稚園・小学校の入試は好奇心や探究心、発想力が合格のカギとなるからです。 つまり『なんだろう』『なぜだろう』という心を育てる指導が大切なのです。 教えるのでなく、よい体験を与えることで、子ども自身に感じ、考えてもらう。 それが伸芽会の指導です。"

出題傾向をしっかり分析して開発したカリキュラム

"各園や各校の出題傾向を綿密に分析し、独自のルートで収集した情報をもとに、 入試で求められるものを、余すことなく育てるカリキュラムになっています。 たとえば、年長児クラスのカリキュラムは、観察や実験を多く取り入れた授業展開で、 合格に必要な総合力を育成します。 理解領域だけでなく、発表力や運動テスト、面接・願書対策などもしっかり フォローするので、合格に向けた体系的な学びが可能になります。 一人ひとりのニーズに的確に対応する志望校別・個人別カリキュラムも用意しています。"

「生まれ持った力」を引き出すプログラム

"現在、日本を含めた世界中の教育は、従来の知識の詰め込みから「自ら学び、考え、生きる力を育てる」という流れに変わり、 夢や志を持った、社会に貢献できる人材が求められています。 これを叶えるには、学力や知識だけではなく、「人への思いやりを大切にする心」が必要です。 私たち人間は、誰もが生まれた時には無限の可能性と才能を秘めた「天才」なのです。 七田式教育は、知識を与えるのではなく、子供の本来持つ能力を引き出して高める教育です。根本にあるのは、「心の教育」。 子供の能力だけでなく心を育む「全人格教育」で、優れた人間性を備え、世界で活躍できる子を育てる独自のプログラムを実践しています。 七田式教育は言葉や文化の壁を越え、現在では世界17の国と地域で実践され、約100万人に学ばれています。"

総合的なアプローチで確実に力を伸ばす

"幼児教育 七田式教育は、知識を与えるのではなく、子供に愛情を伝え、無限の可能性を引き出す「認めてほめて愛して育てる」教育です。私たち人間は、無限の可能性と才能を持って生まれてきます。ところが、ほとんどの人が生まれ持った能力を3%ほどしか引き出せていないことがわかっているのです。七田式教室のレッスンや教材は、最も能力を引き出しやすい幼児期から、生まれ持った才能を引き出して活用するトレーニングを行います。 胎教 子育ては、赤ちゃんが生まれたときから始まるのではありません。実は、お母さんのお腹の中にいる時から教育は始まっています。子供の高い能力をより効果的に引き出し親子にとって理想的な子育てを行うためには「母子の一体感」が不可欠なのです。 七田式の胎教は、お腹の赤ちゃんとコミュニケーションを取り、愛情をたっぷりと注ぐことを大切にしながら、赤ちゃんの心と体が豊かに育つための環境を作ります。 特別支援 七田式教育は、子供の能力を引き出すメソッドの開発と共に、創成期から特別支援についても研究を続けてきました。ハンディのあるお子さまでも、お母さま・お父さまと一緒に確実な成果へ導けるよう、一人ひとりの発達状況に合ったプログラムを準備しています。お子さまの個性を大切にしながら、イメージトレーニング、記憶トレーニングなどを中心に、独自のメソッドで生来の力を引き出します。 食学 健やかな「心」「体」「脳」を育てるためには、”正しい食”を摂ることが大切です。 体にとって適切な食事や食べ物を取り入れることで、子供の心と体は大きく変わります。学力だけでなく、すべての基盤となる「心」と「体」育てから始める七田式なら、確実な成果をお約束できます。数多くある幼児教育の中で、「食学」を提唱する唯一の教育法が「七田式教育」なのです。 脳育運動 脳育運動とは、現代の医療やプロスポーツの現場で実践され、小学校受験でも問われる分野です。七田式の脳育運動は、「感覚統合」「ビジョントレーニング」「コーディネーショントレーニング」の3つの理論を土台に、体の「感覚」の基礎を整え、運動神経を養うことで学びの素地を育てます。目の前のことに取り組む集中力、姿勢を維持する体幹、情報をキャッチする目や耳のトレーニングなど、学習内容をより吸収・発揮しやすくする「学びの土台作り」を早期から行い、確実な成果をお約束します。 大人・シニアの能力開発 子供の身体や脳の成長には目を見張るものがあります。逆に大人になると、脳細胞の数は減る一方で、記憶力をはじめとする能力開発は難しいと考えられていました。しかし、最新の脳科学では、適切なアプローチを行うことで、大人になってからでも能力は高めることができるとされています。七田式の大人向け能力開発では、シニアのための認知症予防・改善のプログラムに取り組んでいただけます。ご家庭で取り組める通信教育をはじめ、楽しみながら能力開発をするためのシニア向け学習会は、全国の高齢者施設や地域コミュニティで実践されています。"

豊富な教材

"60年以上の実績を誇る七田式のプログラムに最適な教材で取り組んでいただくため、 独自に各種教材の制作・プロデュースを行っています。 教材制作歴30年のプロとして、スタッフ自身の子育て経験や、現役講師のニーズを取り入れながら、 子供に一生を通して大切なことを授けられる教材にこだわっています。 10年以上ロングセラーのヒット教材も多数。 早期から難しいことを無理に教えるのではなく、子供が楽しみながら遊びを通して学び、 自ら発見して気づく「学びを好きになる教材」「本当に力が育つ教材」を独自開発しているからこそ、 高い成果につながるのです。"

ご家庭に合わせて選べるサービス

"お子さまのご様子やご家庭のライフスタイルに合わせて、七田式のサービスをご提供します。 成果のためには、取り組みの「継続」がいちばんの近道。続けやすい方法で取り組むからこそ、七田式で優れた力が育つのです。 選べる3つのサービス 七田式認定免許を取得した講師による七田式教室でのレッスン 専任スタッフのサポートを受けながら、ご家庭で七田式に取り組んでいただける通信教育 お子さんの伸ばしたい分野に合わせて、ご家庭で実践できる七田式教材 教室でもご家庭でも、高い成果をご報告いただています。"

それは、未来への学び。

"未来への想い。建学の理念。多様な学びへの挑戦。 私立中高一貫校へ進学。 当たり前のものとして、その先にある大学からの高等教育。 学び続けていく。学び進んでいく。さらにその先の、社会。世界。未来。 小学生の「いま」から始まり、特別な中等教育である私学へ、 高等教育へつながり、豊かな未来へ広がり、いつまでも続く学び。 日能研が大切にしたいのは、子どもたちと共につくる、 高等教育へつながる学び。 持続可能な未来をつくる学び、そのものです。

イマジネーションとクリエイティビティを育てる 低学年の学び（1・2・3年生）

低学年までの時期に、豊かなファンタジー（空想・夢想）の世界で思いっきり遊ぶことが、イマジネーション（想像力）とクリエイティビティ（創造力）を大きく育てる。だから。日能研は低学年で、この〈ファンタジー〉を大切にした豊かな学びを繰り広げています。

思考技法を獲得する 系統学習の学び（4・5・6年生）

「知識と知識のつながりをつくる方法＝思考技法」を、子どもたちが獲得するための〈学習プロフィシエンシーシステム〉。日能研では、この独自のシステムで動かす系統学習を小学4年生から開始。学習項目という束縛から解き放ち、未来へ飛翔する学びのベースを築きます。

最初のドアを開く。そのために 合格力を鍛える（6年生後期）

ステージⅡ～Ⅳで学んできた「思考技法」と「素材」を意図的に、自在に組み合わせ、「合格力」として徹底的に鍛えるステージⅤ。「Ⅴ」は「5」であると同時に「VICTORY（勝利＝合格）」の「V」。自らの手で、最初のドアを開ける。そのために。

授業をしない!

"偏差値を上げるためには「わかる・やってみる・できる」の3ステップが必要です。しかし高校や予備校の“授業”では一番下の「わかる」までしかやってくれません。 日本史の授業を受けただけで、日本史の用語が覚えられるでしょうか？難しいですよね。覚えるためにはノートを赤シートで隠すなどして解答出来るか「やってみる」ことが重要です。そして何度も繰り返して「できる」ようにしなくてはいけません。 定期テスト前にみなさんが一生懸命勉強するのは、授業を受けただけではテストをしても正解できないからだと思います。このテスト前の自学自習こそが「やってみる」「できる」の段階になります。 多くの生徒は授業を受けっぱなしにし、「できる」まで到達しません。勉強は授業ではなく、その復習である「やってみる」「できる」の段階こそが重要なのです。 集団授業はムダ！みんなと同じペースでは逆転合格できない。

完璧になるまで 絶対先に進まない!

自分のレベルに合った参考書を一冊ずつ完璧にする。 学力を急激に上げるには、自分のレベルに合った参考書を一冊ずつ完璧にする。これが最速です。分かりやすい参考書、講義形式の参考書は数多くあります。 参考書を読み、問題集を完璧にすれば、授業を受け、テキストを完璧にすることと同じことができます。参考書ならいくらでも先に進めるため、他の受験生を圧倒的なペースで抜かせます。 武田塾では「一冊を完璧に」することを実現するために志望校別カリキュラムを作成し、それに基づいたテストで確実に「わかる」だけでなく、「できる」ような仕組みになっています。 志望校別個別カリキュラムで徹底指導！ 塾生一人ひとりに対してじっくりカウンセリングを行い、現在の成績・偏差値と得意科目・苦手科目を分析した上で、志望校合格までに必要な教科ごとの参考書とその順番を全て洗い出し、1年間の時間配分を明記したものです。

参考書を使えば 復習が楽になる！

「人は忘れるものである」という前提で勉強する。 人は忘れる生き物です。心理学者エビングハウスのある実験によると、20分後には42%、1日後には74%も忘却するという結果がでました。受験勉強の場合、関連づけや語呂合わせによって、74%ということはありませんが、「人は忘れるもの」という前提で勉強しなくてはいけません。 忘れた知識を100%に引き戻す作業=復習です。ではどのタイミングで復習すればいいのでしょう？答えは「忘れる前」です。完全に忘れてしまえば最初からと同じですので、忘れる前に復習しましょう。 武田塾が理想とする復習のタイミングは、まず学習した当日です。そして、週に2日の復習日を設け、その結果をテストで確認します。そこまで徹底して復習しないと勉強は身につきません。 全部解けるようになるまで何度も繰り返す。 復習は大切です。でも、九九の復習が不要であるように、完全に身についたものを復習する必要はありません。そこで、解いた段階で「できる」「できない」を区別する必要があります。 できた問題には「○」、出来なかった問題には「／」をつけ、解答と解説を読み、完全に理解しなおすこと。その際、間違えた理由も書き込んでください。その日解いた問題をその日のうちに「全問正解」するまで繰り返します。