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個別指導へのこだわり。培った実績とノウハウ

"お子様の成長には「個別指導」でなければ成せないものがあると考え、私たちは個別指導スタイルを貫いてきました。 顔や性格が異なるように勉強のスピードや方法も一人ひとり異なります。当塾では、その時々に必要な学習をご提案。 個別指導だからこそ出来るきめ細やかな指導と万全の学習環境で、お子様一人ひとりに合った目標と目的に向けて徹底的にサポートします。 ぜひ、ITTO(イットー)個別指導学院にお任せ下さい！"

快適な学習環境

"お子様が勉強に集中できるかどうかは、学習環境によるところが大きいと考えています。だからこそ当塾では学習効果を最大限に引き出せるよう、学習環境にこだわっています。 塾生専用自習室完備 「家ではなかなか集中できない」「授業後に少し残って勉強したい」など、お子様の“学びたい”という気持ちに応え塾生専用自習室完備。 テスト前や授業のない日でも、塾生はいつでも無料で利用可能です。 ※校舎休校日は除く 自習室 保護者専用サイト「スクレポMYページ」 当塾保護者様には、保護者専用サイト「スクレポMYページ」へのご利用登録をお願いしています。 「スクレポMYページ」からは、授業日報の他、教室からのお知らせや授業スケジュールの確認、授業予約や講習申込みなど、様々な機能を利用頂けます。"

自慢の講師クオリティ

"個別指導だからこそ、講師の影響は大きなもの。だから当塾の講師は定期的な研修会への参加や「講師アンケート」による保護者様からの評価等、個別指導型の学習塾としてより質の高い授業の提供を目指して取り組んでいます。 当塾自慢のSS講師（"

万全の定期テスト対策

定期テストの結果は、高校入試にも大きく影響する「内申点」に直結します。志望校を内申点であきらめることのないよう、日々の授業にプラスしたサポートで目標点突破を目指します。

子どもたちが最もリラックスできる家庭において、知能と学力を伸ばせる 四谷大塚の『リトルくらぶ』。柔軟で豊かな思考力を育てます。

知能が急速に発達し、さまざまなものに対する興味が大きく広がってくる小学生の時期、特に低学年の頃は、一生のうちでも「知能を伸ばす」絶好の機会です。『リトルくらぶ』では、目先の点数や成果だけにこだわるのではなく、「考えることって楽しい！おもしろい！」ということを家庭学習を通してこの時期の子どもたちに実感させることをねらいとしています。

予習ナビ

実際に四谷大塚の校舎で授業を担当している講師による、わかりやすくて楽しい授業をご自宅のパソコン・タブレット・スマートフォンで受講することができます。一流講師による最高の授業を受講したい時に、何度でも、ご自宅で受講することが可能です。

しっかり考える習慣が身につく ジュニア予習シリーズ

リトルくらぶの教材『ジュニア予習シリーズ』は、長い指導経験をもとに四谷大塚が独自に開発した、小学校低学年の「知能を育て、学力の基礎を身につける」ための教材です。『ジュニア予習シリーズ』は、お子さまがご家庭でおうちの方と楽しく取り組むうちに、「しっかり考える習慣」が身につくよう工夫してあります。

千葉進研が追求する「塾」

【千葉進研】には難関高へ合格した生徒がたくさんいます。それらの生徒が合格に至るまでには、数多くのステップが必要であると考えます。 それは小さな成功体験の積み重ね。まずは漢検での合格。そして受検級を上げる。中学に入れば定期テストでの上位の成績。そして次の定期テストではさらに上位を目指す。並行して英検の合格。 そのような成功体験の積み重ねでやがては高い目標に挑戦する「心」を育ててくれます。その仕組みが塾には必要なのです。

担任制の継続的な指導体制

生徒を理解し、学習状況や意欲から、個性に応じた目標を立てます。また、悩みには適切なアドバイスで励まし、共に問題点を解決し“やる気”を育み、生徒と教師、ご家庭と塾との信頼関係を築いています。

やる気が出る指導

「生徒が勉強しやすい環境と雰囲気づくり」のため職員室には壁やドアを無くし、生徒が質問しやすくなり、友達の姿に刺激されて“やる気”が出てきます。また、知的好奇心を引き出すため、“楽しい授業”にする工夫をしています。

成績が向上する指導

勉強に興味と関心をもつような指導システム、生徒一人ひとりの苦手教科にあわせ個別対応で徹底的に指導します。定期試験、高校入試においても、個別に数値目標を提示して、すべきことを具体化し、達成していくことで成績の向上を実現させます。

合格から逆算したカリキュラム

逆算するから“間に合うペース”で勉強できる 「やった方がいいこと」を全部やっていては時間が足りない。やろうとしても挫折してしまいます。 よくあるカリキュラムは、志望校ごとに「やった方がいいこと」を積み上げて作られています。受験生一人ひとりの入試日までの期間や、1日に使える時間が考慮されていません。 その結果何が起こるかというと、入試に間に合わない、もしくは、無理なペースを強いられて挫折してしまいます。 現論会では、一人ひとりの「現状の学力」と「志望校合格に必要な学力」のギャップを埋めるために必要な勉強計画を「入試までの残り時間」を考慮して作成します。 志望校合格から逆算された勉強計画を無理のないペースで進めることができるから、2ランク上の大学も目指すことができます。

全科目コーチング

大学受験の合否は全科目の総合点で決まる 大学受験の合否は、受験科目それぞれの得点を合計した総合点で決まります。そして、各科目の点数は一律ではなく、科目ごとに“重み付け”がされています。

生活習慣から改善

生活習慣は勉強効率に直結する 受験勉強は長期戦であり、継続的に勉強することが求められます。継続的に勉強し続けるためには健康が不可欠であり、健康とは食事·睡眠·運動によってもたらされます。 現論会では、健康を促進するために、食事·睡眠·運動を重視しており、全ての場所においてより良い環境づくりが必要であると考えています。

仕組み化された学習PDCA

PDCAサイクルを回すことで、どんどん勉強が上手くなる！ Plan 計画 1日ごとにやることが決められた週間計画をもとに、実際何時にやるのかまで細かく勉強日誌に予定として書き込みます。通学時間やスキマ時間まで考えて予定を立てられるので、1日を効率的に使えるようになります。 矢印 Do 実行 立てた予定に沿って、1週間勉強を続けます。朝起きてから夜寝るまでの予定がすでに決まっている状態なので、「今から何の勉強しようかな」という受験生とって最もムダな時間がなくなり、立ち止まることなく勉強を続けることができます。 矢印 Check 評価 勉強日誌には、予定だけでなく実行結果も書き込むようになっているので、予定と実行結果のズレがひと目で分かります。この勉強日誌と小テストの結果から、1週間の勉強内容をコーチと一緒に評価します。 矢印 Act 改善 評価結果をもとに、次の1週間はどう過ごすのか、勉強法をどう改善していくのかなど、コーチと話し合いながら改善策を考え、次の1週間の計画を作成します。毎週少しづつ改善されていくので、どんどん勉強が上手くなり、効率的に勉強ができるようになります。 矢印 現論会の生徒は、このようにPDCAサイクルを回すことを受験勉強を通じて身に付けることになります。志望校に合格するだけでなく、大学生や、その先の社会人になってからも、どんな場面でも活躍できる人材になるためのスキルを養うことができます。

受験に精通したプロ講師の授業

授業はすべて教科専任のプロ講師が担当します。高校受験に精通した経験豊富な講師陣が、原理・原則からじっくり指導します。

質の高い教材・テスト

効果の高い良問を厳選した教材と、難関高校合格を目指す受験生が多数参加するテストで、確実な学力アップを図ります。

ICTサービスの充実

駿台中学部では、ICTサービスを活用しています。生徒一人ひとりに最適な「個々の学習」を行うことで、効率的に学習を進めることができます。

頼れる進路アドバイザー

専任の進路アドバイザーが、お子様に寄り添いながら志望校合格まで伴走します。保護者会・面談も定期的に実施し、一緒にお子様の学習環境を整えます。

対話型授業とは

情熱的かつダイナミックなライブ授業 京葉学院の授業は情熱・人間味を持った教師がライブで指導しています。 生徒一人ひとりの積極姿勢や集中力などの「学習能力」をさらに向上 やる気を高め、自発的な家庭学習力を育む指導 試験出題傾向を熟知した精選指導 受験学力と学校定期テストの成績の向上を果たすため、指導内容を精選しています。 入試・学校定期考査に関連した重点指導 教科内容の原理・原則にこだわった、わかりやすい指導項目の精選 思考力・表現力を重視した本質理解主義 志望校合格、学力・成績向上に欠かせない思考力と表現力の育成を重視した指導を実践しています。 生徒の「なぜ」「どうして」にこだわる指導 「興味」「関心」を引き出す導入内容の工夫 競い合い学び合うクラス指導 同じ目標・目的を持っている仲間・ライバル同士で、競い合い、学び合うことができます。 教師からだけでなく仲間からも学び合うクラス環境 良きライバルとの競い合いでさらなる学力の向

「質の高い教師」が生み出す信頼感

成績を向上させ、第一志望校に合格させるだけでなく、将来にわたっての「さらなる成功」へと導くには、京葉学院の『成功の方程式』、すなわち『高品質な指導内容（＆学習能力）』、『やる気』そして『前向きな考え方』、この三つの要素が不可欠だと考えます。これら三つの要素の根底にあるものは『よりよき人間関係』です。これがなければ、どんなによい指導も砂上の楼閣であり、長期にわたっての成績向上は期待できません。　そして、京葉学院では、すべての教師が「好感対応ができる、品格のある、親身な教師である」ことを目指しています。 (1)授業研修…京葉学院本部で研修を行い、検定の合格者のみが配属されます。 (2)生徒アンケート…定期的に生徒アンケートを実施しています。「授業のわかりやすさ」など、10以上の項目評価をデータ化し、結果を元に所属校長が面談・研修を行います。 (3)授業検定…エリアごとの責任者が授業を確認し、改善が必要な場合には所属校長・担当教師と共有化を図り、改善に努めます。 (4)T-1グランプリ…京葉学院グループの中から選ばれた教師が集まって授業を行い、その年の最優秀教師を決定します。教師同士も刺激しあい、常にレベルアップを図っています。 (5)指導法研究会…SSコース担当者を対象に、更なる成績アップへの指導法などを共有します。

KG学習システム 受験学力と学校定期テストの成績を向上させる安心のシステム

最終的な目標として志望校に合格するという受験に向けた学力を向上させること、同時に、学校の定期テストの成績を向上させるという2つをうまく融合させたカリキュラムを組んでいます。 小さなステップを繰り返して大きくジャンプアップ。 KG学習システムはそれを可能にしています。

めんどうみシステム 学力向上・志望校合格へ、きめ細かなサポート

志望校合格、学力・成績向上のためには、競い合い・学び合いはもちろんのこと、「やる気」も重要です。 京葉学院の指導は、学習意欲（｢やる気｣）育成のために、さまざまなサポート体制を用意。 集団指導でありながら、一人ひとりに光を当てる｢めんどうみシステム｣が志望校合格、学力・成績向上を支えています。 生徒ひとりに、教師一人の「個人担当制」 同じクラスの中でも生徒によって個人担当は異なります。それは、生徒一人ひとりによって悩みを相談しやすい教師、相性のよい教師が異なるからです。個人担当はさまざまな場面において、生徒・保護者とのコミュニケーションを図り、生徒の性格や教科・単元別の得意・不得意などを把握し、学力向上に向けた「学習体質の改善」を行います。 安心の「欠席・遅刻サポート」 万一、遅刻・欠席しても｢欠席・遅刻サポートシート｣「欠席フォロービデオ」により、その授業内容を確認することができます。 また個人担当が積極的に｢声かけ｣をし、生徒の不安を解消します。 必ず回答「質問BOX」 質問は授業前後可能な限り随時受付。しかし、先生に直接質問しにくいとか、質問する時間がない、引っ込み思案で…という生徒のために「質問BOX」を設置。後日、必ず連絡し回答します。 快適学習空間「自習室」 特に事情がない限り、自習室を常時開放。テレビやゲームなどの誘惑がなく、勉強が進むと好評です。 高校部は、個別ブースの自習専用室を完備しています。 学校の成績も向上「学校定期テスト対策」 学校の成績向上も重視しています。正規授業のほか、学校別または単元別に特別授業を実施、あるいは対策プリントを配布して、学校定期テストに備えます。 弱点（苦手）強化対策 中学部では英数基礎力養成講座、高校部では充実した各種講座で弱点を克服できます。また、個人担当が教科担当と連携して弱点（苦手）教科克服の指導をします。 最新の進学・教育情報提供 生徒・保護者向けに各種進学情報誌を発行。高校部は旺文社との連携による進学情報誌を発行。 加えて、進学説明会・進学オリエンテーションを開催して受験に向けた意識付けを図っています。

国境を超えて飯を食える大人になる。

これからの時代に求められる本物の学力とは何か。早稲田塾はこの問いに対し、「独立自尊の社会・世界に貢献する人財になること」だと定義します。グローバルはもはや非日常の世界ではありません。多様な価値観・文化が混ざり合う社会で、自分の意志を発信し、相手に認められるには、相応のトレーニングが必要です。早稲田塾では、国際貢献や地域活性化など、今日本で一番必要な体験型プログラムを数多く提供し、公教育では得られない経験を積むことで、多様化する社会で自らの真価を発揮できる力を鍛えます。

"進路発見指導について 世界地図を広げて大学・学部を選択する。"

"早稲田塾はこれまで偏差値や大学名ではなく、教授や研究テーマで大学を選ぶという進路発見指導を行ってきました。これからはさらに、先見性を発揮し、世界を視野に入れた大学選びを実践していきます。 あなたはなぜ大学へ行くのか。その問いに対する答えは今や国内にあるとは限りません。広く世界に目を向ければ、様々な出会いが待っています。私たちが問うのは、「海外に行くか、行かないか」ではなく、「いつ海外に行くのか」ということ。そのために、国際舞台へ羽ばたくことを前提とした進路発見を行っています。"

「塾」だからこそできる、本質的な学び

"下の図は、アメリカの国立訓練研究所が提示した、学習の定着度を示した逆ピラミッドです。この図によると、ただ授業を一方方向で受けただけの学習の定着度はたったの「5」。効率よく学ぶには、「議論し、行動し、（習ったことを）人に教える」環境が必要だということがわかります。 幕末に改革を担った多くの人財を輩出した「塾」。その流れを受け、福澤諭吉が創設した慶應義塾は、「半学半教」の精神に満ち、今なお息づいています。年齢に関係なく「教え教えられる」＝切磋琢磨の環境で人が育っていったのです。そういう意味で「塾」は、開国の当時より「90の学びを実現する」教育の原点。しかし、時代が進むにつれ効率重視となり、教師が一方的に教え込む形が、現在の教育の主流となっています。 早稲田塾は、開塾時からこの「90」の世界観を実現しようと、取り組み続けてきました。想定の枠を超える空間が、早稲田塾そのものなのです。 他人に説明する＝90（早稲田塾の授業）　行動を伴う実験や学習＝75　議論する＝50　デモンストレーション＝30　映像と音声＝20　読書＝10　講義＝5（一般的な授業）"

それは、未来への学び。

"未来への想い。建学の理念。多様な学びへの挑戦。 私立中高一貫校へ進学。 当たり前のものとして、その先にある大学からの高等教育。 学び続けていく。学び進んでいく。さらにその先の、社会。世界。未来。 小学生の「いま」から始まり、特別な中等教育である私学へ、 高等教育へつながり、豊かな未来へ広がり、いつまでも続く学び。 日能研が大切にしたいのは、子どもたちと共につくる、 高等教育へつながる学び。 持続可能な未来をつくる学び、そのものです。

イマジネーションとクリエイティビティを育てる 低学年の学び（1・2・3年生）

低学年までの時期に、豊かなファンタジー（空想・夢想）の世界で思いっきり遊ぶことが、イマジネーション（想像力）とクリエイティビティ（創造力）を大きく育てる。だから。日能研は低学年で、この〈ファンタジー〉を大切にした豊かな学びを繰り広げています。

思考技法を獲得する 系統学習の学び（4・5・6年生）

「知識と知識のつながりをつくる方法＝思考技法」を、子どもたちが獲得するための〈学習プロフィシエンシーシステム〉。日能研では、この独自のシステムで動かす系統学習を小学4年生から開始。学習項目という束縛から解き放ち、未来へ飛翔する学びのベースを築きます。

最初のドアを開く。そのために 合格力を鍛える（6年生後期）

ステージⅡ～Ⅳで学んできた「思考技法」と「素材」を意図的に、自在に組み合わせ、「合格力」として徹底的に鍛えるステージⅤ。「Ⅴ」は「5」であると同時に「VICTORY（勝利＝合格）」の「V」。自らの手で、最初のドアを開ける。そのために。