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「これなあに？」の好奇心が、 学びのワクワクに変わる場所。

「これなあに？」「どうしてこうなるの？」 キミは「好き」や「興味」を見つける天才。 本当は、そんな興味をもっと自由に伸ばしてあげたい。 でも、大人とはまったく違う世界を見つめているキミに、 私がしてあげられることは限られている。 もし、同じ「好き」を持つ仲間がいれば。 キミの可能性は、どこまで広がるだろう。 一緒に考えたり、実験したり、挑戦したり…… それはキミにとって、どれだけ楽しい時間になるだろう。 そんな科学がもっと好きになれるきっかけを与えてあげたい。 きっと、間違えたって、失敗したって、 頭の中はワクワクでいっぱいなはず。 「楽しい！」「もっとやりたい！」が、 つぎつぎと生まれてくる場所へ。 よし、行ってみようか。

見て、触れて、感じて。 体験しながら楽しく学ぼう！

サイエンス教室では、教科書から学ぶ授業だけではなかなかできない体験や発見がたくさんあります。実際に自分の目で見て、手で触れながら何を感じ、何を考えたか……そうした記憶は、その後の成長にも大きな影響を与えてくれるはず。仲間と一緒に経験することで「自分はこう思った」「何でそうなるのか」を話し合う機会も生まれ、より充実した学びにつながります。

自分の考えを大切にしながら、 自分の力で答えに辿りつこう。

思考のプロセスは一人ひとり違うもの。レッスンでは、大人が一方的に正解を示すのではなく、子どもたちの考え方や価値観を尊重しながら「どうしてそう思ったのか」「どんな風に感じたか」「どうすれば正解に辿りつくか」を丁寧に問いかけていきます。自分で体験する・考える時間は、それ自体がとても貴重な学び。「自分の力で答えを見つける経験」を、積み重ねていきましょう。

自然の世界と技術の世界、 それぞれの「科学」に興味津々！

物理・地学・生物・化学をテーマにした「自然科学」と、プログラミング・電子工作といった「応用科学」をベースにカリキュラムを展開。自分の好きな分野やまだ知らない新しい分野の知識を組み合わせて学ぶことで、論理的思考の基礎を身につけていきます。身の回りで起きる科学の現象に気づいたり、プログラミング技術の進化に興味を持ったりと、毎日の暮らしの見え方も変わってくるはずです。

創造する力

授業の中で与えれた課題だけでなく、自分で作りたいものを想像してプログラミングをしていきます。

問題解決する力

プログラミングを通して、「どうしたらこの問題を解決できるか」を試行錯誤しながら取り組んでいます。

自分で考えるチカラ

講義形式ではなく、自学自習で進める授業形式なので基本的に自分で考えながら学びを深めていきます。

子どもたちが最もリラックスできる家庭において、知能と学力を伸ばせる 四谷大塚の『リトルくらぶ』。柔軟で豊かな思考力を育てます。

知能が急速に発達し、さまざまなものに対する興味が大きく広がってくる小学生の時期、特に低学年の頃は、一生のうちでも「知能を伸ばす」絶好の機会です。『リトルくらぶ』では、目先の点数や成果だけにこだわるのではなく、「考えることって楽しい！おもしろい！」ということを家庭学習を通してこの時期の子どもたちに実感させることをねらいとしています。

予習ナビ

実際に四谷大塚の校舎で授業を担当している講師による、わかりやすくて楽しい授業をご自宅のパソコン・タブレット・スマートフォンで受講することができます。一流講師による最高の授業を受講したい時に、何度でも、ご自宅で受講することが可能です。

しっかり考える習慣が身につく ジュニア予習シリーズ

リトルくらぶの教材『ジュニア予習シリーズ』は、長い指導経験をもとに四谷大塚が独自に開発した、小学校低学年の「知能を育て、学力の基礎を身につける」ための教材です。『ジュニア予習シリーズ』は、お子さまがご家庭でおうちの方と楽しく取り組むうちに、「しっかり考える習慣」が身につくよう工夫してあります。

鉄能会 とは

「学習＝楽しい！」を指導方針とする中学受験専門塾であり、社会人プロ講師のみが在籍しています。（学生講師は一切おりません）また、生徒一人ひとりの手とアタマを動かすため、集団指導は1クラス10～20名程度の少人数定員制を採用、個別指導の併用受講も可能とすることで、生徒の様々な状況に対応できる体制を整えています。

丁寧に教えすぎない授業

初見の問題に対する対応力・思考力を養うために、鉄能会では「〇がつくまで丁寧に教える授業」ではなく「×を〇にするために子どもの手とアタマを動かす授業」をこころがけています。

思考習慣を育む最適な課題量

大量の課題に追われ、こなすだけになった学習は思考力を奪います。鉄能会では個人に合わせて課題の量を調整し、定着率と思考習慣を重視し課題に取り組ませます。

教室長が一人ひとりの状況を正しく把握

鉄能会では、科目ごとの担任制ではなく、教室長が生徒一人ひとりの指導方針や指導内容について一元管理を行っています。お子様の状況を正しく把握し、学習提案や改善に繋げています。

５文型マスターとは？

文型を理解するためには品詞がすべてのカギを握っているということをご存知でしたか。 「語順訳」は同時通訳と同じ考え方の英語習得法です。 副詞は何を修飾するのか、目的語になれるのは名詞のみ、あとに名詞がくるか、形容詞がくるかで同じ動詞でも意味が違うんです。 getは「手に入れる」だけじゃない もちろん皆さんは学校で文型を習っています。 しかし残念なことに、文型もその他の文法事項の１つとして教えられているだけなのです。 すべての文法事項を名詞・動詞・形容詞・副詞の４つのカテゴリーに分類できれば、 今までバラバラだった文法の知識が、 5文型という1本の線でつながるようになります。 ウィングローブ英語塾では日々の授業で、 徹底的に品詞の機能と文型を見抜く力を育てる指導をしていきます。

速読への流れを作る

"という道具を使い同時通訳方式で意味を理解した文章を、リスニング、音読、シャドウィングによって 「英語を英語のまま理解」できるようになります。 書いてある通りに、右へ右へと理解する習慣がつくということは、 ネイティブと同じプロセスで理解していることになります。 これが速読です。 ウィングローブ英語塾の生徒は文の構造を把握しているので、 やみくもに速く読むのではなく、 正しくスピーディに読めるようになります。

効率的な学習・語彙力がガッチリつく

教室でしっかり進捗状況を管理。高２までに単語・熟語がかなり身に着きます。 そのため、定期テストのために単語を暗記する必要がなく、 また、高３からは「単語暗記」に時間を割かなくていいので、他の科目の勉強に時間を回せます。 文の構造がわかって、単語力がつけば、どんな英文も読めます！ ウィングローブのコンセプトを反映した、他に類を見ないオリジナル教材で、効率よく力がつくように工夫しています。

小学生からでも“本質的な学び”ができる理由

"「プログラミングは難しそう」と感じるかもしれません。 でも、私たちが大切にしているのは、「正しくコードを書くこと」よりも、子どもが自分の頭で考え、やってみて、気づくこと。 使っているScratchという教材は、直感的に操作でき、失敗してもすぐにやり直せる。 だからこそ、“試してみる→うまくいかない→工夫する”という思考のサイクルを自然に身につけていけます。"

子どもが伸びる環境とは、「安心して失敗できる場所」

"IT寺子屋では、答えを教えるのではなく、子ども自身が「こうすればどうなるかな？」と考え、試行錯誤できる場づくりを何より大切にしています。 静かな自習室でもなければ、にぎやかな学習塾でもない。 まるで放課後の部室のように、自由で、安心で、夢中になれる時間がここにはあります。"

学びは、人生を自由に選ぶ“根っこ”になる

"将来、エンジニアやプログラマーになるかどうかは重要ではありません。 大切なのは、「わからないことがあっても、自分で調べて解決していける」自走力。 それはきっと、どんな職業に就いても、どんな時代を生きても、役に立つ力です。 そして何より、自分の“好き”に誇りを持てる子は、きっと誰かの“好き”も尊重できる。 そんな子どもたちが育つ場所を、私たちはIT寺子屋でつくっていきたいと願っています。"

ようこそ、IT寺子屋へ。

"親子で見学に来てくださるみなさんが、ふと「ここ、なんだかいい雰囲気ですね」と言ってくださることがあります。それはきっと、子どもたちが“自分らしく学べている空気”が伝わるからだと思っています。 もし今、「うちの子にも何か“好き”を見つけてほしいな」と思っていたら、ぜひ一度遊びに来てください。 ここには、“好き”が芽吹くきっかけがたくさんあります。 特に小学生のうちから学び始めることで、論理的思考力や数学的な力が自然と育ち、将来の選択肢を広げることにつながります。もちろん向き不向きはありますが、早い段階で経験しておくことで軌道修正もしやすく、学んだことは必ず役に立ちます。 だからこそ、プログラミングは早いうちに始めることが大切です。IT寺子屋では、子どもたちが「学ぶ楽しさ」を感じられる環境を整えてお待ちしています。 "

DOHSCHOOLとは

"DOHSCHOOL（ドースクール）では、作ることで学ぶ新たな教育メソッドを追求していきます。 人は手で触れる物（オブジェクト）から感覚的に情報を得ていきます。 そして目で見た物（オブジェクト）、耳で聞いた音（オブジェクト）と更に関係を結びつけていきます。 次第に様々なオブジェクトを感性で理解し言葉と結びつけていきます。 私たちが言葉だけでオブジェクトやオブジェクトの有り様、目に見えない無形の理念を理解していくには、 オブジェクトと言葉の結びつきを多く経験して行く事が重要です。 円 Feeling 感じる 円は本質的には、平面上に与えられた１点から一定の距離を保って移動する点の軌跡であって、『精神』運動のリズムや波動を象徴している。 四角形 Tinkering 触れる 正方形は本質的には、2本の水平線と同じ長さの2本の垂直線の交差であって、『物質』物体の重量や厳然とした限界を象徴している。 三角形 Thinking 考える 三角形は本質的には、3本の斜線が交わり囲まれた空間であって、『思考』理性やイメージによる論理空間を象徴している。 ものづくりを通して様々なオブジェクト（属性や機能）を知り、言語化していくプロセスに時間を掛けます。 更にロボットを通して、目標に向かってチームとコミュニケーションを取っていく面白さに出会います。 子供達一人一人の個性から、言葉を生み出していくことで英智を育む場を提供します。"

少人数定員制で ディスカッションが活発

栄光サイエンスラボは、8名までの少人数定員制です。一人ひとりに目が行き届くので、小さなつまずきや疑問も見逃さず、しっかりと実験に取り組むことができます。

教師の多くは理系大出身のプロフェッショナル！

教師の多くは理系大学出身の科学のプロフェッショナル。プロフェッショナルならではの視線で、子どもたちの好奇心を引き出しながら、科学の楽しさを伝え、的確に授業を進めていきます。

授業はすべてPDCAサイクルに沿って進行

授業はすべて、計画や仮説を立て（Plan）、実験し（Do）、結果をまとめ（Check）、考察する（Action）というPDCAサイクルで行います。このサイクルを繰り返すことで、自然と論理的思考力が身につきます。

本格的な実験器具で1人ひとりが実験できる

実験で使用する器具は人数分ご用意しております。 顕微鏡や上皿天秤など、自分で手に取り作業するので、正しい使い方が身につきます。 ビーカーなどもプラスチックではなく、ガラス製のものをご用意しており、緊張感をもって実験できます。

先生は笑顔で迎えてくれる

富士チャイルドアカデミーが大切にしていることの一つに「笑顔」があります。子どもの笑顔、先生の笑顔、ご両親様の笑顔です。 受験は楽しいことばかりというわけにはいきません。我慢しなければならない場面、乗り越えなければならない壁もあると思います。 しかし、お教室に来るのが楽しい、お友達と一緒にお勉強することが楽しい、出来ないことが出来るようになるのが嬉しい、先生に褒められることが嬉しい、とたくさんの「楽しい、嬉しい」を体験することができます。 そして、その先には志望校合格の大きな喜びがあります。お教室が子どもたちにとって楽しい場所であるために、先生は笑顔で子ども達を出迎えます。

先生は話を聞いてくれる

幼小受験で一番大切なことは、「先生の話がきちんと聞ける」ということです。 「聞く耳」を育てるために、教室では指示を聞き取る様々な練習をします。 話が聞ける子に育てるためには、まずは子どもの話をしっかりと聞くことです。自分の思いを受け止めて話を聞いてもらえるという安心感があれば、人の話も聞こうとする姿勢が育ちます。 先生が指示を出し続け、子どもは一言も発しない幼児教室もあるかもしれません。 「幼稚園で何をして遊びましたか？」「日曜日はどこかへ行きましたか？」「今日はなにに乗ってきたの？」「すきな動物はなあに？」富士チャイルドアカデミーの先生は「指示を出し説明をする人」ではなく、子どもたちにとって「話を聞いてくれる人、楽しかったことを話したい人」なのです。

先生はいろいろ楽しいことをしてくれる

子どもは楽しくなければ頑張れません。「今日はなにをするのかなぁ…」と子どもたちは楽しみに通ってきます。みんな実験は大好きです。 手遊びや読み聞かせ、体を動かし行うゲームも大好きです。体験したことは忘れません。熟練の教師陣は子どもたちが楽しみながら学習できるように、多くの引き出しからお楽しみを準備して待っています。

知の力を活かせる人に

知の力を活かせる人に 私たちは、生徒の皆さん一人ひとりと誠実に向き合います。皆さんが、将来に渡って活躍できる土台となる、有機的知識・思考力・判断力・コミュニケーション能力・心の強さを身につけていくことを常に念頭に置いた指導をお約束します。何より、皆さんの意欲や好奇心といった心の中の火を無味乾燥な受験勉強で消してしまわない、活き活きとした環境を提供していきます。