レーゼクライス(中学生(すべて)のおすすめの塾)
利用者評価: 1(1)対象学年
小1〜6, 中1〜3, 高1〜3
月額料金
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塾経営を放棄する
営利事業としての(あるいは「教育産業」としての)塾経営を放棄する。従って,剰余金は全て設備の充実に当て,授業料は,必要最小限に止める。
『人間そのもの』と『認識力』の向上
「学校成績」を目標とするのではなく,学校成績は,目指すべき『人間そのもの』と『認識力』の向上の後に,結果的に生まれるものである。「学力」は,そうした『人間性』の一つの側面であり,塾生が点数・序列主義に立脚する各「学校」変革の核となることを目指す。
教科的研究
"教科的研究を行ない,より合理的学習方途を追求し,『自ら学ぶ』塾生の主体的学習姿勢を追求する。『真理』探求のため,自ら苦痛を選択できるよう,共に力を尽くす。 ○一方的教授ではなく,塾生の自己認識の深まりを信頼し,塾生との『対話』の中から,絶えず,『よりよき方途』を追求する。"
力及ばずに倒れても,力を尽くさずに退却しない。』
『力及ばずに倒れても,力を尽くさずに退却しない。』それは,より根源的なものを求め,真理を求め,真実を求める真摯な塾生のいる限り,我々も,そうした彼ら彼女らと共に,我々の意志として提出する言葉である。我々は,単に「成績」のよいことに価値を置かない。不正を憎み,差別に怒る人間性こそ,求めるものであり,現代の殺伐たる状況を根底的に変革する力であると信ずる。
- 集団指導
利用者の声
(香川県)
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