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学びの楽しさを大切に

"学びの根っこは好奇心！小学部では体験型の特別授業 「わくわくスタディ」を定期的に実施しています。 学ぶ楽しさを実感してもらい、自ら学びたくなる指導が理想です。 小学部の合言葉は「明るく楽しく元気に！」"

"なぜ？"を追究し、思考力を育む

"近年の入試は思考力重視です。 岡ゼミの授業は一方通行の講義形式ではなく 「なぜそうなるのか？」を一人ひとりに問いかけ、 対話しながら思考を深めるスタイルです。 解法暗記に頼らず問題の本質を理解することを重視しています。"

授業は学校準拠＋試験対策も充実

"岡ゼミの授業は学校進度に合わせ、定期考査に完全対応。 テスト前には無料の対策授業・自習指導を追加します。 また、結果を出すための勉強のしかたもお伝えし、 テスト前の大切な期間を徹底的にサポートしていきます。岡ゼミの授業は学校進度に合わせ、定期考査に完全対応。 テスト前には無料の対策授業・自習指導を追加します。 また、結果を出すための勉強のしかたもお伝えし、 テスト前の大切な期間を徹底的にサポートしていきます。"

手厚い指導が大好き

"岡ゼミは手厚い指導が大好き。 例えば個別指導は１：２（講師1人に生徒２人まで）で 1コマたっぷり80分の手厚い指導システムを守っています。 またクラス授業でも授業前後の質問時間に加えて 週1日の補習日も設け、おいてけぼりがでないよう 力いっぱいフォローしています。"

"KUMONは、公文式学習を通して、 「自分自身の生きる道を自らの力で切り拓いていける健全で有能な人材」 の育成を目指しています。"

"KUMONは、できるだけ人生の早い時期に、「自学自習で高校教材」を学習する力を身につけることが、子ども達にとって、「最も役に立つ」と考えています。 早い時期から自分で学び、「高い学力」と「自分で学ぶ力（自学自習力）」をつけていくという公文式学習法は、子ども達が将来社会に出て困難な問題に直面した際にも、人に頼ることなく自分で解決方法を考え、夢や目標を実現できる力になります。"

公文式は、創始者の「わが子への想い」から始まった学習法です。

"子どもが高校に進んだ時、数学がらくにできるようになっていれば、自分の好きなことを追求できるだろう。そのために、家庭では何をしておけばよいか----。 わが子の「自立」を願う父親によって用意されたのは、ルーズリーフに書かれた手作りの計算問題と、自分の力で解き進む自習形式の学習法でした。 「個人別・学力別学習」と「可能性の追求」を何よりも大切にする公文式教育の原型は、すでにこの時に形作られていたのです。"

"公文式は、現在の年齢や学年に関係なく、 一人ひとりの能力に応じた、 らくにできるところから学習を始めます。"

"公文式は、人に解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法です。 まず年齢や学年にとらわれずらくにできるところから始め、子ども達に、「自分でできた！」「100点が取れた！」「学習が楽しい！」「次に進みたい！」という喜びを通して学ぶ楽しさを育み、自分の力で学力を高めていく基礎を作るためです。"

"公文式は、らくにできることから始めて、 少しずつ難度を上げながら、高い学力と自分で 学ぶ力を着実に身につけるために「ちょうどの学習」を追求しています。"

"公文式の「ちょうどの学習」は、「自分の能力の範囲でできる問題だけに取り組む学習」の段階だけではありません。KUMONの指導者は、その子どもの学力の向上に合わせて、少しずつ難易度の高い教材にチャレンジさせていきます。 子ども達は体を鍛えるトレーニングのように、頭と心に適度な負荷のかかる「ちょうどの学習」を続けることで、「やればできる」という自己肯定感とともに、高い学力を身につけていくことができます。"